Esta pesquisa investigou como tem acontecido o processo de ensino e aprendizagem de
alunos com TEA em escolas regulares. Assim, foi feita uma pesquisa documental, na qual …

We aimed to investigate some variables associated with the fact that educators do or do not
attribute relevance to the connection between neuroscience and education. Also, we …

A formação de professores e as competências necessárias para sua atuação profissional
estão em debate no contexto das políticas públicas educacionais desde o final dos anos 90 …

No Brasil, o ensino universitário é, de modo geral, responsabilidade de professores dos
quais é exigida formação em nível de pós-graduação, geralmente mestrado e doutorado …

O objetivo deste artigo foi investigar o diálogo entre a neurociência e as metodologias
ativas. Para tal, foi feita uma pesquisa de abordagem qualitativa e do tipo descritiva. Quanto …

O objetivo deste artigo foi repetir as pesquisas Neurociência na formação de professores:
um estudo da realidade brasileira (desenvolvida por Grossi et al. em 2013 e publicada em …

O presente estudo objetivou desenvolver e avaliar um material psicoeducativo sobre
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) destinado a professores em …

Resumo KRAJEWSKI, Eliege; BERNARDES, Jade Wagner; ANDRETTA, Ilana e MARIN,
Angela Helena. Psychoeducational material about attention deficit hyperactivity disorder …

A dificuldade apresentada pelos alunos em aprender Matemática demanda o uso de novas
estratégias de ensino. O Ensino Híbrido tem se apresentado como uma metodologia que …

Para elaboração deste material, baseou-se no trabalho de conclusão de curso “Percepções
docentes da educação básica sobre a dificuldade de aprendizagem: aportes de …