[PDF] dergipark.org.tr

İlköğretim öğrencilerinin bilimin doğasını anlama düzeylerine bilimsel tartışma odaklı öğretimin etkisi

ŞU Sağır, Z Kılıç - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2013 - dergipark.org.tr
Araştırmalar bilimin doğasını anlama konusunda ilköğretim öğrencilerinin yetersiz olduğunu
göstermektedir. Son yıllarda yapılan çalışmalarda, bilimsel tartışmanın önemi üzerinde …
被引用次数：104 相关文章 所有 4 个版本
[PDF] core.ac.uk

[PDF][PDF] İlkokul 4. Sınıf Düzeyindeki Fen Eğitimi Araştırmalarının Tematik İçerik Analizi.

H Bağ, M Çalık - Ilkogretim Online, 2018 - core.ac.uk
Bu araştırmada, 2006-2017 yılları arasında ilkokul 4. Sınıf düzeyinde yapılan fen eğitimi
araştırmalarının tematik içerik analiziyle incelenmesi amaçlanmıştır. 4. sınıf düzeyini …
被引用次数：21 相关文章 所有 8 个版本
[PDF] yok.gov.tr

Işık ünitesinin ilköğretim öğrencilerine bilimsel tartışma (argümantasyon) odaklı yöntem ile öğretimi

E Altun - 2010 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu çalışmanın amacı, bilimsel tartışma odaklı öğretim yönteminin geleneksel öğretim
yöntemlerine kıyasla ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin ışık ünitesindeki akademik …
被引用次数：109 相关文章
[PDF] yok.gov.tr

Bilimin doğasının sınıf öğretmeni adaylarına kütle çekim konusu içerisinde farklı yaklaşımlarla öğretilmesine yönelik bir çalışma

HŞ Ayvaci - 2007 - acikbilim.yok.gov.tr
Bu çalışma fizikten kütle çekim konusu bağlamında bilimin doğasının sınıföğretmeni
adaylarına öğretimine yönelik farklı yaklaşımlara dayalı olarak yapılanöğretimin etkinliğini …
被引用次数：99 相关文章
[PDF] hacettepe.edu.tr

[PDF][PDF] Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Konusundaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Araştırılması Investigation of the Pre-service Science Teachers' …

G Mihladiz, A DOĞAN - 2010 - efdergi.hacettepe.edu.tr
Bu çalışmanın amacı Fen Bilgisi öğretmen adaylarının “Bilimin Doğası (NOS) konusundaki
Pedagojik Alan bilgilerinin (PCK-PAB)” durumunu araştırmaktır. Çalışma; nitel araştırma …
被引用次数：96 相关文章 所有 10 个版本
[PDF] dergipark.org.tr

Bilimsel yaratıcılık ölçeğinin Türkçeye uyarlama süreci ve değerlendirme ölçütleri

H Deniş, AG Balım - Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2012 - dergipark.org.tr
Bilgi ve birikimlerine dayanarak yeni düşünce ya da ürün ortaya koymak olarak tanımlanan
yaratıcılığın geliştirilmesi eğitimsel açıdan önem taşımaktadır. Yaratıcılıktaki gelişimin ortaya …
被引用次数：82 相关文章 所有 6 个版本
[PDF] dergipark.org.tr

Bilimin doğasına yönelik tamamlayıcı bir ölçme aracı: kelime ilişkilendirme testi

A Taşdere, T Özsevgeç, L Türkmen - Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 2014 - dergipark.org.tr
Bu çalışmanın amacı, tamamlayıcı bir ölçme değerlendirme tekniği olan Kelime
İlişkilendirme Testi KİT kullanılarak fen ve teknoloji öğretmen adaylarının bilimin doğasına …
被引用次数：63 相关文章 所有 4 个版本
[PDF] ed.gov

The Effect of the Common Knowledge Construction Model-Oriented Education on Sixth Grade Students' Views on the Nature of Science.

H Bakirci, M Calik, S Cepni - Journal of Baltic Science Education, 2017 - ERIC
The aim of the present research was to explore the effect of the Common Knowledge
Construction Model (CKCM)-oriented education on sixth grade students' views on the …
被引用次数：47 相关文章 所有 7 个版本
[PDF] yok.gov.tr

Yaz bilim kampında uygulanan yönlendirilmiş araştırma ve bilimin doğası etkinliklerinin ilköğretim 6. ve 7. sınıftaki çocukların bilimin doğası hakkındaki düşüncelerine …

D Metin - 2009 - acikbilim.yok.gov.tr
Bilimin doğası genellikle bilim, bilimsel bilgi ve bilimsel bilginin üretim sürecinin özünde
olan değerler ve varsayımlar olarak ifade edilmektedir (Lederman, 1992).? Bilimin doğası …
被引用次数：70 相关文章
[PDF] arabpsychology.com

İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin bilimin doğasını sorgulama düzeylerinin tespiti ve çeşitli etkinliklerle geliştirilmesi

G Muşlu - 2008 - search.proquest.com
Untitled Page 1 Page 2 TC Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim
Dalı Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı İLKÖĞRETİM 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMİN …
被引用次数：77 相关文章 所有 4 个版本