El patrimonio está presente en el entorno. Se convive con él. Está ahí. Se consume. Se
disfruta. Se mira. Pero¿ se es consciente de por qué está ahí?¿ cómo ha llegado hasta el …

This study examines the conception of heritage—holistic or traditional—among future early-
childhood and primary teachers. In order to do this, our objective was to analyze trainee …

In recent decades, a growing awareness of the importance of preserving cultural heritage as
a means of promoting sustainable development has been accompanied by a similar re …

Estudio exploratorio en el que se identifican las necesidades de educación patrimonial de
40 docentes de las etapas de infantil, primaria y secundaria de dos centros educativos de la …

Recently, heritage education has undergone significant development, consolidating itself as
a scientific discipline in the last two decades. In this sense, it is a key element for teaching …

Recientes investigaciones han puesto de manifiesto la amplia valoración que hace el
profesorado en formación inicial y en activo del patrimonio como elemento clave para la …

Resumen La Educación Infantil es la etapa idónea para que se comience a implementar
una educación patrimonial que refuerce los vínculos identitarios del alumnado con su …

Este trabajo pretende analizar las ideas estéticas de los estudiantes de tercer curso de
Educación Secundaria Obligatoria (14-16 años) en un centro educativo español, ubicado …

Resumen Práxedes Mateo-Sagasta (1825-1903)–personaje clave de la revolución liberal–
se vincula al resurgir de la prensa en el convulso contexto del siglo. Cuando el político llega …

La investigación que se presenta tiene como principal objetivo analizar cuál es la presencia
de las competencias de pensamiento histórico, así como el nivel cognitivo que presentan …