Instructional quality dimensions of cognitive demands and instructional support have been
shown to have an impact on students' learning gains. Existing operationalizations of these …

Quality of interaction can enhance or constrain students' mathematical learning
opportunities. However, quantitative video studies have measured the quality of interaction …

Our current multicultural societies require that education addresses diversity and promotes
cultural awareness and intercultural learning. Mathematics and science education can also …

Cognitive demand is a crucial dimension of instructional quality. Its heterogenous
operationalizations call for refined investigations, with respect to discursive richness …

In this study, we explore primary teachers' perspectives on teaching mathematics to children
of immigrant backgrounds in Norway. In doing so, we employ Variation Theory as our …

Este artículo presenta una revisión de literatura enfocada en investigar la conceptualización
de la vulnerabilidad en el campo de la Educación Matemática. Se plantean tres preguntas …

Seit vielen Jahrzehnten untersucht die qualitative interpretative Unterrichtsforschung
Interaktionen im Mathematikunterricht und hat dabei zunehmend auch Qualitätskriterien …

3 Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig- sprachbewussten Unterricht entwickeln
Page 1 Denis Weger Sprachliche Teilhabe in mehrsprachigen Kontexten 3 Professionelle …

In der aktuellen Diskussion über Unterricht wird häufig die Unterscheidung von Sicht-und
Tiefenstrukturen genutzt, um zu erklären, was guten und lernwirksamen Unterricht …

We investigate the effect of unsupervised communicative collaboration among students in
an introductory university mathematics course on their ability to solve unfamiliar problems …