Debido al interés que reviste la enseñanza de la escritura, este estudio tiene como objetivo
describir el subproceso de revisión que realiza un equipo de estudiantes chilenos en la …

En el área de las ciencias es cada vez más recurrente la utilización de la metodología del
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), cuyo resultado de aprendizaje se recoge …

El portafolio digital ha mostrado tener un impacto positivo como herramienta facilitadora de
los procesos de autorregulación y personalización del aprendizaje y de autopercepción de …

La educación intercultural es una respuesta a las actuales realidades sociales y políticas
queclaman por la formación de ciudadanos críticos que contribuyan al desarrollo social …

Ante la escasez de estudios empíricos en relación con el componente crítico y su
evaluación en el ámbito del aprendizaje de lenguas, este estudio examina el impacto de la …

Este artículo aborda la necesidad de adoptar una perspectiva intercultural en el aprendizaje
y la enseñanza de lenguas, destacando la importancia de desarrollar una actitud crítica. Si …

Tradicionalmente, los criterios para la evaluación de la oralidad han desatendido su
carácter monológico o dialógico y han sido poco específicos en las habilidades interactivas …

El objetivo del presente artículo es analizar las aportaciones de las herramientas de ayuda
automática (HAA) al aprendizaje consciente de la escritura académica (EA) en entornos …

A didactic model for the assessment of plurilingual discourse competence is presented in
order to promote its development more effectively. The method chosen is that of online …

The oral debate is a classroom discourse genre commonly used to assess the interactional
competence of language learners. Nevertheless, its multidimensional features are often not …