Supporting pre-service teachers in developing research competence
L Gussen, F Schumacher, N Großmann… - Frontiers in …, 2023 - frontiersin.org
Introduction Teachers need research competence to reflect on their teaching and to interpret
and implement research-based recommendations. However, many pre-service teachers …
and implement research-based recommendations. However, many pre-service teachers …
OPEN ACCESS EDITED BY
L Finnegan, AS Poulton, J McKinney… - Effects of perinatal …, 2024 - books.google.com
Substance use in pregnant and parenting persons is common, yet both underdiagnosed and
undertreated in part due to misunderstanding and misinformation regarding substance use …
undertreated in part due to misunderstanding and misinformation regarding substance use …
[PDF][PDF] Digitale Essgeschichten: Forschendes Lernen im Virtuellen Austausch
S Bartsch, H Müller - HiBiFo–Haushalt in Bildung und Forschung, 2020 - elibrary.utb.de
Die Ernährungs-und Verbraucherbildung (EVB) kann wichtige Beiträge zur Agenda 2030
leisten. Der Beitrag stellt ein hierzu entwickeltes fachdidaktisches Konzept vor, bei dem drei …
leisten. Der Beitrag stellt ein hierzu entwickeltes fachdidaktisches Konzept vor, bei dem drei …
[PDF][PDF] Entwicklung biologiedidaktischer Forschungskompetenz bei Lehramtsstudierenden
L Gussen, F Schumacher, LF González… - die …, 2023 - researchgate.net
Forschungskompetenz als Teil der professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften
dient un ter anderem der Unterrichtsreflexion sowie der Interpretation von Literatur und …
dient un ter anderem der Unterrichtsreflexion sowie der Interpretation von Literatur und …
Bildungstheoretische Perspektiven auf Reflexion, Haltung und Professionalisierung
I Hradská - Mythos Reflexion: Zur pädagogischen Verhandlung …, 2022 - books.google.com
Dieser Artikel versteht sich als Beitrag, um aus einer biografieorientierten
bildungstheoretischen Perspektive an das Reflexionsparadigma heranzutreten, dessen …
bildungstheoretischen Perspektive an das Reflexionsparadigma heranzutreten, dessen …
Diskurs als Spiel
S Naumann - degruyter.com
Ich erinnere mich an den Impuls des Anfangs. Es war die Idee von der Differenz, mit der
alles anfängt: Sehen, Hören, Spüren–Verstehen, die in einem der Seminare von Prof …
alles anfängt: Sehen, Hören, Spüren–Verstehen, die in einem der Seminare von Prof …
[PDF][PDF] Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik
C Müller, J Pranger, J Reißland - researchgate.net
Diese Publikation geht aus dem Projekt „TraNaxis–Transfer von Nachhaltigkeit in die
berufliche Aus-und Weiterbildungspraxis “hervor, welches im Rahmen des Förder …
berufliche Aus-und Weiterbildungspraxis “hervor, welches im Rahmen des Förder …
Soziale Kompetenz einer Lehrperson: Auswirkungen auf das Lernverhalten von Auszubildenden im Pflegebereich= Social competence of a teacher: effects on the …
A Reichl - unipub.uni-graz.at
Zusammenfassung Zum Thema soziale Kompetenz der Lehrperson kann davon
ausgegangen werden, dass die Ausbildung allein nicht ausreichend ist, um eine sozial …
ausgegangen werden, dass die Ausbildung allein nicht ausreichend ist, um eine sozial …
[PDF][PDF] Naturerfahrungen in immersiver virtueller Realität: Eine quantitative Studie zu Lerneffekten von 360-Videos in Bezug auf die Thematik „Bedrohung von …
CI De Araujo, A Jensen, AG Büssing - Herausforderung Zukunft - d-nb.info
Während primäre Naturerfahrungen eine wichtige Rolle für die Ausbildung von
Schutzmotativationen und Wohlbefinden spielen, können diese im Schulalltag nicht immer …
Schutzmotativationen und Wohlbefinden spielen, können diese im Schulalltag nicht immer …
[引用][C] Nachhaltigkeitsorientierte Weiterbildungsdidaktik. Die doppelte Multiplikatorenqualifizierung
C Müller-Kreiner - Deutsche Nationalbibliothek