É hoje amplamente reconhecido nacional e internacionalmente que a perspetiva CTSA
(Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente) constitui uma abordagem do ensino das …

Este artículo presenta un curso de 50 horas para profesores de Ciencias en servicio que
desean realizar trabajo experimental con los alumnos utilizando las potencialidades de las …

Na atualidade, torna-se premente que os alunos exerçam um papel ativo face a
problemáticas de cariz científico e tecnológico na sociedade em que se inserem. Neste …

Orientações curriculares portuguesas para o 1. º Ciclo do Ensino Básico [CEB] preconizam
o desenvolvimento de capacidades transversais como a resolução de problemas [RP] e a …

A introdução das tecnologias digitais de informação e comunicação na educação,
nomeadamente por via de programas de inovação tecnológica, incentivou a criação de uma …

A Sociedade tem sido afetada pelo desenvolvimento Científico e Tecnológico, e por esta
razão, todos os cidadãos têm o dever de acompanhar as transformações que surgem, por …

O presente relatório é uma modesta contribuição para a pesquisa em Educação para o
Desenvolvimento Sustentável [EDS], através da validação de uma escala que pretende …

Procura-se fazer a apresentação de um esquema referencial para o desenvolvimento de
programas de formação (PF) de professores de Ciências (inicial, contínua e pós-graduada) …

As Instituições de Ensino Superior que asseguram a formação inicial de professores têm
responsabilidades acrescidas na adequação de uma oferta de qualidade que permita que …

Atualmente a Ciência e a Tecnologia têm uma grande influência nas sociedades
contemporâneas, tendo provocado grandes transformações a níveis sociais, políticos e …