Amaç: Bu araştırma, Üstbiliş Ölçeği-30'un (ÜBÖ-30) Türkçe'ye çevrilmesi, geçerlik ve
güvenirlik değerlerinin belirlenmesi amacını taşımaktadır. ÜBÖ-30, üstbilişsel modellere …

Özet Üst biliş (metacognition), genel olarak düşünme hakkında düşünme faaliyetine veya
biliş hakkındaki bilişlere işaret eden bir kavram olarak tanımlanabilir. Üstbiliş konusunda …

Objective: The present study aimed to evaluate the psychometric properties of the short form
of the Metacognition Questionnaire (MCQ-30) in a population of Turkish university students …

Background Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is seen in 12.4% of the children
in Turkey according to the Turkish nationwide epidemiological data (1). In this disorder, a …

Amaç: Bu araştırmanın ilk amacı, Üstbiliş Ölçeği Çocuk ve Ergen Formunun (ÜBÖ-ÇE)
Türkçe uyarlaması, geçerlik ve güvenirlik değerlerinin çocuklarda ve ergenlerde …

Objective: There were two aims of the present study. The first aim was to evaluate the
psychometric properties of the Metacognition Questionnaire for Children and Adolescents …

Öz İnsanoğlu sadece bilişsel süreçlere “sahip” gibi görünse de aslında sürecin kendisi
hakkında bilgiye de sahiptir. Üst-biliş olarak da adlandırılan bu süreç bilgi işleme sürecinde …

Memory monitoring ability is essential for the effectiveness of learning processes. Judgment
of Learning (JOL), a metacognitive judgment, is commonly used to measure this ability. An …

Üstbilişsel beceriler arasında yer alan tahmin ve değerlendirme, kalibrasyon becerisi olarak
kabul edilmektedir. Test kalibrasyonu ise, tahmin edilen test puanı ile gerçekleşen test puanı …

Bu araştırmanın amacı üstün zekalı ve özel yetenekli öğrencilerinin üst bilişsel farkındalık ile
sosyal duygusal öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bir diğer amaç ise …