Öğrenme stratejileri öğretiminin ve ders işlenişinde kullaniminin öğrencilerin akademik başarilarina ve tutumlarina etkisi

Y Dikbaş, Ö Hasırcı - Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi …, 2008 - dergipark.org.tr
Araştırmanın amacı; Sosyal Bilgiler dersinde öğrenme stratejileri öğretiminin ve kullanımının
öğrencilerin akademik başarılarına, kalıcılığa ve tutumlarına etkisini araştırmaktır. Araştırma …

Akıcı okuma stratejilerini kullanmanın ilköğretim üçüncü sınıf öğrencilerinde okuma becerisini geliştirmeye etkisi

Ş Kaman - 2012 - search.proquest.com
AKICI OKUMA STRATEJĠLERĠNĠ KULLANMANIN ĠLKÖĞRETĠM ÜÇÜNCÜ SINIF
ÖĞRENCĠLERĠNDE OKUMA BECERĠSĠNĠ GELĠġTĠRMEYE Page 1 TC AHĠ EVRAN …

Aktif öğrenmenin okuduğunu anlama, eleştirel düşünme ve sınıf içi etkileşim üzerindeki etkileri

C Koç - 2007 - search.proquest.com
Bu araştırmanın amacı, aktif öğrenmenin ve geleneksel öğretim yöntemlerinin, ilköğretim
öğrencilerinin okuduğunu anlamabaşarısı, eleştirel düşünmebecerileri ve sınıf içi etkileşim …

Hikâye haritası tekniğinin zihin engelli öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerini kazanmalarındaki etkililiği

N Işikdoğan - 2009 - search.proquest.com
HİKAYE HARİTASI TEKNİĞİNİN ZİHİN ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN OKUDUĞUNU ANLAMA
BECERİLERİNİ KAZANMALARINDAKİ ETKİLİL Page 1 ANKARA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM …

Hikâye haritası yönteminin hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisi

N Duman, İÇ Tekinarslan - Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri …, 2007 - dergipark.org.tr
Bu araştırmanın amacı, hikâye haritası yönteminin hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan
öğrencilerin okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisini belirlemektir. Araştırmaya …

The effects of reciprocal teaching on reading comprehension, retention on learning and self-efficacy perception

SS Kula, Y Budak - 2020 - openaccess.ahievran.edu.tr
This study was carried out to test the effects of reciprocal teaching on reading
comprehension skills, learning retention and self-efficacy perception of reading …

[PDF][PDF] İlköğretim Öğrencilerinin Okuduklarını Anlama ve Anlatma Düzeylerinin Belirlenmesi.

E Kartal, HÇ ÖZTEKE - Journal of International Social …, 2010 - erasmus-illettrisme.fr
Mother language education is strongly emphasized in the process of general education and
the main aim of mother language education is to help students acquire listening and reading …

[PDF][PDF] İLKÖĞRETİM 8. SINIF TÜRKÇE DERSİNDE OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİNİ KULLANMANIN, TUTUMA ETKİLERİ

N Akkaya - Milli Eğitim Dergisi, 2011 - dergipark.org.tr
Bu araştırmada” ders kitaplarındaki metinler aracılığıyla öğrencilerin okuma stratejilerini
kullanmalarının Türkçe dersine yönelik tutuma etkisi var mıdır,” sorusuna yanıt aranmıştır …

11. sınıf öğrencilerinin düşünme stilleri, öğrenme stratejileri ve düşünme stilleri ile öğrenme stratejileri arasındaki ilişki

D Çelik - 2016 - gcris.pau.edu.tr
Toplumların geleceği, düşünebilen, yaratıcı ve muhakeme gücü yüksek bireyler
yetiştirilmesiyle yön bulacaktır. Değişime uğrayan yaşam koşulları eğitim sistemine farklı bir …

Investigation of the Effectiveness of the Story-Map Method on Reading Comprehension Skills among Students with Mental Retardation.

N Isikdogan, T Kargin - Educational Sciences: Theory and Practice, 2010 - ERIC
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the story-map technique on
reading comprehension skills among students with mild mental retardation. The research …