La observación en el aula como base para la mejora de la práctica docente

O Esteve - La observación como instrumento para la mejora de la …, 2004 - e-mineduc.cl
Dentro del ámbito de la formación inicial y continua de profesores, el momento presente se
caracteriza por la búsqueda de nuevos modelos, todos ellos con un objetivo común: el de …

Metodologías de enseñanza y aprendizaje reflexivos en la universidad. Una investigación centrada en la percepción de estudiantes de grado de la Universidad de …

JF Noell, MP i Díaz, JC Feliu, RF Peña… - … de investigación en …, 2013 - dialnet.unirioja.es
El objetivo de la investigación que se presenta en este artículo es conocer las valoraciones
de los estudiantes de grados universitarios sobre la incidencia de la metodología del …

El desarrollo personal y profesional mediante el aprendizaje reflexivo. Una experiencia en el grado de Educación Social

J Fullana Noell, M Pallisera Díaz… - REDU. Revista de …, 2014 - riunet.upv.es
[ES] En los últimos años se observa un aumento del interés por desarrollar prácticas
docentes universitarias basadas en el enfoque del aprendizaje reflexivo. Sin embargo …

[PDF][PDF] El papel del profesor en el desarrollo de la conciencia metalingüística en aprendientes de lenguas afines

S Bailini - A. Barrientos Clavero/JC Martín Camacho/VR …, 2009 - cvc.cervantes.es
Esta comunicación se plantea analizar el papel del profesor en el desarrollo de la
conciencia metalingüística en aprendientes universitarios italianos que estudian español y …

[PDF][PDF] Noves perspectives en la formació del professorat: cap a l'Aprenentatge Reflexiu o “Aprendre a través de la Pràctica”(Exemplificat en el professorat de llengües …

O Esteve - Àrea de Programes de Formació, Subdirecció General …, 2004 - ateneu.xtec.cat
Aquests pensaments reflecteixen una inquietud que posa de manifest la necessitat de
trobar camins alternatius a una formació que, en moltes ocasions, sembla que no satisfà les …

[PDF][PDF] La política en la mirada de los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación

M Flores Gutiérrez - 2016 - repositorio.unsch.edu.pe
La investigación tuvo como propósito analizar y explicar la actitud que exhiben los
estudiantes de la Escuela de Forrnación Profesional de Educación Secundaria respecto a …

[引用][C] Nuevas perspectivas en la formación de profesorado de lenguas: hacia el «aprendizaje reflexivo» o «aprender a través de la práctica»

O Esteve Ruescas - … y Edelsa; 2004. p. 8-21., 2004 - Instituto Cervantes de Bremen y …

Una propuesta de aplicación de la práctica reflexiva a la formación inicial de maestros de Educación Primaria

C Márquez, J Bonil Gargallo - 2010 - dugi-doc.udg.edu
La experiencia que se presenta se contextualiza en el desarrollo de la asignatura de
Didáctica de las Ciencias Experimentales en formación inicial de maestros de la …

[PDF][PDF] Relevancia sociopolítica y pertinencia cultural y lingüística en un país heterogéneo y diverso: anotaciones a raíz de cinco años de avances en la educación …

LE López - Documento de trabajo. Lima, 2016 - academia.edu
1 Relevancia sociopolítica y pertinencia cultural y lingüística en un país heterogéneo y diverso:
anotaciones a raíz de ci Page 1 1 Relevancia sociopolítica y pertinencia cultural y lingüística en …

[PDF][PDF] Formación en práctica reflexiva de matemáticas, desde la perspectiva de un grupo de formadores

M Bernini López-Lara, D Bosch Blanch… - Suma, 2009 - revistasuma.fespm.es
C 2005, nos pareció una propuesta atractiva ya que partía de la realidad de los profesores y
profesoras asistentes al curso para mejorar algún aspecto de su práctica en el aula …