La expresión “ciencia, tecnología y sociedad”(CTS) suele definir un ámbito de trabajo
académico, cuyo objeto de estudio está constituido por los aspectos sociales de la ciencia y …

A presente investigação pretendeu estudar a forma como um grupo de professores e alunos
de Ciências da Terra e da Vida (11º ano) interpretam e reagem às controvérsias sócio …

La tecnología ha sido una de las grandes olvidadas de los currículos hasta hace unos
pocos años. Prácticamente durante toda la historia de la educación moderna, el hecho …

El presente artículo describe una investigación que caracterizó el currículo de enseñanza
de la química en una Institución Educativa Distrital (IED) de Bogotá. A partir de esta se …

El presente estudio tiene dos objetivos: 1) analizar el nivel de alfabetización científica y las
actitudes hacia la ciencia que presentan los estudiantes de secundaria, estableciendo …

Las visiones deformadas que se transmiten frecuentemente en la enseñanza de las
ciencias son, más bien, visiones conformadas en la socialización profesional de los …

Hoy en día, enseñar contenidos CTS no resulta sencillo por la falta de preparación del
profesorado en estos temas y la escasez de materiales curriculares e instrumentos de …

La expresión «cultura científica», cada vez más en uso, puede ser considerada una
modernización o actualización, acorde a la sociedad del conocimiento, nominal o …

Este artículo presenta experiencias de educación científica, desarrolladas en diferentes
niveles educativos de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Santa Clara …

La enseñanza actual de la Biología está marcada por el impacto del desarrollo científico y
tecnológico, por lo cual resulta necesario buscar vías que propicien el enfoque sociocultural …