En este artículo planteamos la investigación narrativa en educación desde una posición”
otra”, es decir, alejada de una perspectiva epistemológica interpretativa, hegemónica e …

The multigrade classroom is one of the hallmarks of rural schools, its pedagogical and
organizational characteristics, as well as singularities, make it a particular and …

El presente trabajo recoge el proceso de análisis y reflexión compartida en torno a cómo
contribuye el periodo de prácticas en la formación académica y en la identidad profesional …

The changes experienced by society over the last decades have shaped a new educational
paradigm in which inclusive education stands as one of its badges. However, there have …

Hablar de escuela hoy día es, al mismo tiempo, un reto y un compromiso. El escenario
sociocultural y político que vivimos está poniendo en cuestión las estructuras sobre las que …

El objetivo del estudio es analizar el desarrollo competencial que promueve el Practicum en
la formación de maestros, desde la visión de sus protagonistas. Bajo una metodología mixta …

El artículo se articula en el diálogo sobre la evaluación de cuatro profesoras e
investigadoras desde la experiencia docente en la Universidad (grado y máster), con …

Presentamos una experiencia de innovación educativa interuniversitaria e interdisciplinar,
que en el marco de un Proyecto de Innovación Educativa se ha desarrollado durante los …

'Competencias relacionales en el aula de inclusiva'del cuarto curso del grado en educación
primaria de la Universidad de Málaga. Ante la gran presencia de enfoques segregadores …

En el presente artículo damos a conocer una experiencia de formación basada en
narrativas que nos ha permitido repensar la relación con el saber en la escuela secundaria …