[PDF][PDF] Lehre in Zeiten von Corona. Und wir lernen weiter…
T Knaus, O Merz, T Junge - Ludwigsburger …, 2022 - medienpaed-ludwigsburg.de
Mit der vorliegenden 22. Ausgabe der Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik lassen
wir nun weitere Kolleg* innen, Lehrende und Praktiker* innen aus Schulen, Hochschulen …
wir nun weitere Kolleg* innen, Lehrende und Praktiker* innen aus Schulen, Hochschulen …
[图书][B] Fachhochschule: von der Fachschule zur Hochschule für angewandte Wissenschaften
JP Pahl - 1949 - books.google.com
50 Jahre nach ihrer Gründung ist die Bildungsinstitution Fachhochschule ein Erfolgsmodell.
Das Kompendium liefert eine umfassende Darstellung der Fachhochschulen von der …
Das Kompendium liefert eine umfassende Darstellung der Fachhochschulen von der …
[图书][B] Translating Student Diversity Within the German Higher Education System: How Universities Respond to the Political Discourse on Widening Participation
J Mergner - 2024 - books.google.com
Wie reagieren Hochschulen auf die institutionelle Forderung, einer immer vielfältigeren
Studierendenschaft gerecht zu werden? Aus einer organisationssoziologischen Perspektive …
Studierendenschaft gerecht zu werden? Aus einer organisationssoziologischen Perspektive …
Vorkenntnisse und Zeitbudget als Kerndimensionen des hochschulischen Diversity Managements–Theoretische Perspektiven und empirische Erprobung
G Haake - ZDfm–Zeitschrift für Diversitätsforschung und …, 2018 - elibrary.utb.de
Die Frage, wie viele und welche Kategorien zur Messung von Heterogenität heranzuziehen
sind, ist weder in der Diversitäts-noch in der Intersektionalitätsforschung abschließend …
sind, ist weder in der Diversitäts-noch in der Intersektionalitätsforschung abschließend …
„Gute Lehre “–Ein Vergleich der Vorstellungen von Studierenden und Lehrenden zu Aspekten der Qualität der Lehre
TTC Heller - openscience.ub.uni-mainz.de
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Perspektive von Studierenden und Lehrenden der
Universität Mainz (JGU) im Hinblick auf „gute Lehre “. Das Qualitätsverständnis von …
Universität Mainz (JGU) im Hinblick auf „gute Lehre “. Das Qualitätsverständnis von …
[PDF][PDF] 3 Zusätzliche Diversität in standortübergreifenden Lernformaten? Zum Umgang mit einer zunehmend heterogenen Studierendenschaft
AL Müller - GEOTANDEMS - metadata.lit-verlag.de
Ausgangspunkt dieses Beitrags ist die Beobachtung, dass die über die vergangenen
Jahrzehnte gewachsene Diversität der Gesellschaft in Deutschland an den Universitäten …
Jahrzehnte gewachsene Diversität der Gesellschaft in Deutschland an den Universitäten …
[PDF][PDF] SELBSTREGULATION UND STUDIENGANGENTWICKLUNG DURCH ONLINESELFASSESSMENTS (OSAS)
S KIZINNA, P OSTERFELD, D JAESCH… - VONEINANDER … - opus.hs-osnabrueck.de
Abstract Im Hochschulkontext dienen OnlineSelfAssessments (OSAs) klassischerweise der
aktiven Auseinandersetzung mit der eigenen (angestrebten) Studiensituation. Auch werden …
aktiven Auseinandersetzung mit der eigenen (angestrebten) Studiensituation. Auch werden …
[PDF][PDF] Eine Einleitung zum Absolventenpanel 2017
Absolvent* innenstudien leisten einen wichtigen Beitrag, um solche Fragen zu beantworten.
In den vergangenen Jahren und Jahrzehnten war eine Kernaussage der durch Absolvent …
In den vergangenen Jahren und Jahrzehnten war eine Kernaussage der durch Absolvent …
Digital scaffolding for non-traditional students. Framing social interactions in educational online-settings at universities of applied sciences
The project presented here contributes to reducing educational barriers for nontraditional
students as well as providing a needs-based individual support of this specific target group …
students as well as providing a needs-based individual support of this specific target group …
Digital Scaffolding: Framing Learner's Social Interactions
T Schmohl, K Thies, D Schäffer… - … . The Future of …, 2020 - conference.pixel-online.net
Universities of applied sciences benefit institutionally and culturally from a highly
heterogeneous student body with diversified educational biographies (eg vocational …
heterogeneous student body with diversified educational biographies (eg vocational …