La presente tesis doctoral analiza un proceso de investigación-acción participativa como vía
de formación permanente del profesorado. El estudio está contextualizado en un Proyecto …

La dicotomía teoría-práctica ha sido uno de los debates que han marcado el desarrollo de
la investigación cualitativa. Desde diferentes enfoques se ha abordado el cómo poder unir …

Cada vez somos más conscientes de la necesidad de transformar nuestras realidades
educativas a favor de prácticas inclusivas, con el fin que entre el alumnado se establezcan …

La sociedad actual, tan plural y diversa, reclama cambios profundos en las realidades
educativas. Ahora la prioridad de los centros se centra en establecer medidas que hagan …

Cada vez somos más conscientes de la necesidad de transformar nuestras realidades
educativas a favor de prácticas inclusivas, con el fin que entre el alumnado se establezcan …

La reflexión y acción docente en el aula para el logro de la inclusión educativa se ha erigido
como un tema significativo en la investigación educativa. En este eje, estudios importantes …

Este trabajo forma parte de una investigación más amplia, de tres años de duración,
enmarcada en la convocatoria de Proyectos de Innovación Docente (PID) de la Universidad …