Emotional states during learning situations and students' self-regulation: process-oriented analysis of person-situation interactions in the vocational classroom
T Kärner, K Kögler - Empirical Research in Vocational Education and …, 2016 - Springer
Background In reference to the interactionist paradigm, we analyse how students' emotional
states during class are affected by student'self-regulation, by time-varying characteristics …
states during class are affected by student'self-regulation, by time-varying characteristics …
Analysis of person-situation interactions in educational settings via cross-classified multilevel longitudinal modeling: Illustrated with the example of students' stress …
T Kärner, D Sembill, C Aßmann, E Friederichs… - 2017 - kops.uni-konstanz.de
The investigation of learning processes by assessing students' experience along with
objective characteristics within a classroom context has a long tradition in empirical learning …
objective characteristics within a classroom context has a long tradition in empirical learning …
Control-value appraisals predicting students' boredom in accounting classes: a continuous-state-sampling approach
K Kögler, R Göllner - Empirical Research in Vocational Education and …, 2018 - Springer
Background Boredom is a prevalent experience in school. Findings indicate that students
are bored in a notable amount of instructional time with negative consequences for learning …
are bored in a notable amount of instructional time with negative consequences for learning …
Multimodal stress assessment in working and learning contexts using physiological, observational and experience-based data
T Kärner, D Sembill - Methods for researching professional learning and …, 2022 - Springer
This chapter focuses on multimodal stress assessment in working and learning contexts,
with special consideration of cortisol measures and cardiovascular markers. First, stress …
with special consideration of cortisol measures and cardiovascular markers. First, stress …
Bewertung und Ausbalancierung: Heuristiken für onto-und soziogenetische Schichtungsmodellierungen in der Bildungsforschung
D Sembill, T Kärner - Bildung und emotion, 2018 - Springer
Erörtert wird eine erweiterte Perspektive auf Bildungsprozesse durch den Einbezug der
gleichermaßen basalen wie fi nalen biologischen Schichtung im Rahmen einer zu …
gleichermaßen basalen wie fi nalen biologischen Schichtung im Rahmen einer zu …
Functional relevance of students' prior knowledge and situational uncertainty during verbal interactions in vocational classrooms: Evidence from a mixed-methods …
T Kärner, J Warwas - Empirical Research in Vocational Education and …, 2015 - Springer
Background Descriptive accounts of instruction in German vocational schools consistently
indicate whole-class dialogue to be prevalent. We aim to extend previous research by …
indicate whole-class dialogue to be prevalent. We aim to extend previous research by …
[PDF][PDF] Lernende mit sozial-emotional schwierigen Ausgangslagen an beruflichen Schulen–Herausforderungen für Lehrkräfte an der Schnittstelle von pädagogischer …
H Reinke, K Heinrichs - Heterogenität in der beruflichen Bildung …, 2019 - library.oapen.org
Insbesondere bei komplexen sozial-emotionalen Problemlagen von Lernenden ist es
wichtig, dass Lehrkräfte in der direkten Interaktion im Unterricht für diese Problemlagen …
wichtig, dass Lehrkräfte in der direkten Interaktion im Unterricht für diese Problemlagen …
Die duale Berufsausbildung in Österreich im Spannungsfeld von Reputationsnarrativ und Evidenzbasierung: Die Reflexion impliziter Prestigevorstellungen von …
M Schinko, K Heinrichs - Pädagogische Horizonte, 2021 - pedagogical-horizons.org
Das duale Ausbildungssystem in Österreich ist international anerkannt, seine nationale
Reputation dagegen scheint–glaubt man auch in der wissenschaftlichen Literatur …
Reputation dagegen scheint–glaubt man auch in der wissenschaftlichen Literatur …
[PDF][PDF] Die duale Berufsausbildung in Österreich im Spannungsfeld von Reputationsnarrativ und Evidenzbasierung
M Schinkoa, K Heinrichsa - scholar.archive.org
Das duale Ausbildungssystem in Österreich ist international anerkannt, seine nationale
Reputation dagegen scheint–glaubt man auch in der wissenschaftlichen Literatur …
Reputation dagegen scheint–glaubt man auch in der wissenschaftlichen Literatur …
[PDF][PDF] Manuskript/Preprint
T Kärner, T Keller, A Schneider, D Albaner… - researchgate.net
The paper aims at a literature-based systematization and empirical measurement of
demands that characterize formative assessment of student learning during class. Drawing …
demands that characterize formative assessment of student learning during class. Drawing …