‪ Ces trente dernières années, de nombreuses recherches en psychologie de l'éducation ont
étudié les facteurs liés à la réussite dans l'enseignement supérieur. Cet article propose de …

Persistence in the first year at university is a phenomenon that has been studied many times.
However, most research has taken a very linear view of the persistence process and little …

Cet article, qui s' appuie principalement sur une enquête qualitative par entretiens avec 115
étudiants de cinq universités de la région parisienne, se propose d'examiner la question de …

Depuis les années 70-80, avec les travaux de Tinto (1975) notamment, la recherche en
éducation révèle l'importance des processus interactionnels dans l'explication des parcours …

Le vécu de la première année à l'université est un sujet qui a été largement étudié dans la
littérature en sciences de l'éducation. La plupart des études ont tenté de comprendre la …

Les étudiants débutant leur formation dans l'enseignement supérieur doivent aujourd'hui
faire face à de nombreux dispositifs d'apprentissage hybrides ou en ligne. Cette recherche …

Despite the global interest of universities in developing academic support mechanisms for
their students, those who need these resources most don't always use them. This …

While faculty to freshmen mentoring (FFM) has been shown to benefit freshmen, not all of
them wish to engage in such a program when entering higher education. This questionnaire …

Il est largement reconnu que les stages représentent la pierre angulaire des programmes de
formation à l'enseignement au Québec (Dixon et al., 2010; Monfette et Grenier, 2014). En …

La transition vers l'enseignement supérieur est une période éprouvante pour une majorité
d'étudiants. Une grande diversité d'actions de soutien a vu le jour ces 30 dernières années …