A série Professor Inovador tem como objetivo apresentar orientações, atividades e
conteúdos que garantam formas de gerenciamento do risco em um ensino inovador. Em …

Nas últimas décadas, orientamos no Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física da
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (LAPEF) um conjunto de pesquisas …

O objetivo deste trabalho é discutir e buscar relações entre as ideias que circundam a
Alfabetização Científica, o Ensino por Investigação e a Argumentação em situações de …

Neste artigo, apresentamos e discutimos o ensino de ciências em que os estudantes
possam desenvolver sua autonomia intelectual, sendo agentes ativos do processo de …

A partir de um breve panorama de pesquisas que usam a argumentação como ferramenta
de análise para as discussões estabelecidas em sala de aula de Ciências, mencionamos …

RESUMO A produção acadêmica no Brasil sobre divulgação científica, na qual se insere o
ensino de ciências, muito se apoia em referências bibliográficas em língua inglesa. Nos …

Diretrizes nacionais e internacionais apontam, desde mais de 2 décadas, a necessidade de
que o ensino das ciências considere o crescente impacto das evoluções científicas e …

O que subjaz à construção dos argumentos em sala de aula é o tema central deste trabalho.
As orientações para a observação deste processo são os trabalhos sobre o papel da fala e …

O objetivo deste artigo é discutir como a constituição da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) interpela especificidades da área de Ciências da Natureza. A partir do contraste …

Desde meados do século passado, o campo da Educação em Ciências vem discutindo e
incorporando novos propósitos à ideia de Alfabetização Científica (AC). No atual momento …