Bu araştırmada, sınıf öğretmeni adaylarının öğretim sürecine ilişkin öz-yeterlik inançlarının
cinsiyete, öğrenim görülen üniversiteye, öğretim biçimine, mezun olunan liseye, bölümü …

Öz Bu araştırma, öğretmen adaylarının öğretmen öz-yeterlik algısını belirlemek amacıyla
yapılmıştır. Araştırma, tarama modelinde olup, betimsel bir nitelik arz etmektedir …

Örgün eğitimin okulöncesi, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim olarak sınıflandırıldığı
Türkiye'de, ortaöğretim alan öğretmenleri hem eğitim fakültelerinin hem de fen-edebiyat …

Özet Bu çalışmanın amacı, Fen bilgisi, Sosyal bilgiler ve Sınıf öğretmeni adaylarının öz-
yeterlik algılarının ve akademik kontrol odaklarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi ve …

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının ilkokuma ve yazma öğretimine ilişkin öz
yeterlik inançlarını belirlemektir. Araştırma betimsel türde tarama modeline göre …

Eğitimin en temel amaçlarından biri olan ahlaklı bireyler yetiştirmek için çocukların
karakterinin şekillenmeye başladığı eğitimin ilk basamağı olan okul öncesi dönemde de …

Bu çalışma, sınıf öğretmeni adaylarının ölçme-değerlendirmeye ilişkin inançlarını belirlemeyi
amaçlamıştır. Bu amaçla, Genc (2005) tarafından geliştirilen Likert türü bir ölçek 264 sınıf …

Matematiğin temelleri ilkokulda atıldığı için sınıf öğretmenlerine büyük bir sorumluluk
düşmektedir. Bu kapsamda sınıf öğretmenlerinin matematik dersini öğrenciye sevdirmesi ve …

Bu araştırmanın temel amacı, Sınıf, Fen ve Teknoloji ile Türkçe öğretmenlerinin öğretme
stilleri, öğretmenözyeterlik inançları ve iş doyumlarını belirlemek, aralarında ilişki …

Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının özyeterlik inançlarının farklı değişkenler
açısından değerlendirilmesidir. Çalışma kapsamında, özyeterlik inancının alt boyutları …