自然阅读中的词汇附带习得研究

[引用][C] 国内第二语言词汇附带习得研究: 现状与发展

苗丽霞 - 外语界, 2013
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[引用][C] 不同注释方式对词汇附带习得的影响

曹佳学， 宋娇 - 外语学刊, 2014
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[引用][C] 汉语分级读物的词汇复现考察

钱彬 - 华文教学与研究, 2015
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[引用][C] 大学英语课堂词汇讲解模式的分析与改进

谢晓燕 - 英语研究, 2013
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[引用][C] 合作输出任务对词块附带习得记忆的多维比较研究——基于延伸认知理论

钟志英 - 当代外语研究, 2012
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[引用][C] 国内二语词汇附带习得研究综述

易红波， 穆凤英 - 重庆文理学院学报: 社会科学版, 2012
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[引用][C] 2003—2013 年国内CSSCI 期刊二语词汇习得投入量假设研究综述

肖声扬 - 镇江高专学报, 2015
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[引用][C] 基于“投入量假设” 的不同学习任务对L2 附带词汇习得影响研究

赵慧娜 - 语文学刊: 外语教育与教学, 2013
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[引用][C] 口语强训模式下输入方式对词汇附带习得效果的影响

徐丽 - 吉林化工学院学报, 2011
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[引用][C] 高职学生英语词汇能力发展的现状与策略

王晓萍， 周耀威 - 宁波教育学院学报, 2011
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