Democracy and teachers: The im/possibilities for pluralisation in evidence-based practice
J Holloway, ML Larsen Hedegaard - Journal of education policy, 2023 - Taylor & Francis
In this paper, we draw on policy sociology and democratic theory to illustrate how evidence-
based practice not only limits teachers' capacities to exercise professional discretion and …
based practice not only limits teachers' capacities to exercise professional discretion and …
Dialoger om Kvalitet: Hvordan viden om kvalitet udveksles, forstås og styres i to kommuners organisering af daginstitutionsområdet
NES Kampmann, AS Pors, L Trangbæk, J Kampmann - 2019 - forskningsportal.kp.dk
Rapporten formidler resultaterne fra forskningsprojektet Dialoger om kvalitet, der har
undersøgt, hvordan viden om kvalitet udveksles, forstås og styres i den kommunale …
undersøgt, hvordan viden om kvalitet udveksles, forstås og styres i den kommunale …
Policingplatforme–et perspektiv på civilsamfundsinddragelse
J Harlev, M Tygesen, TH Skytte - Nordisk politiforskning, 2019 - idunn.no
Like many other public institutions, Danish police is currently part of a movement towards
further direct involvement of the so-called civic society. Civic society has long been …
further direct involvement of the so-called civic society. Civic society has long been …
[HTML][HTML] Ø&I Årgang 31 nr. 3: Kan vi gribe det liv, der overflyder vores styringsbegreber?
F Eriksen - icon, 2016 - denoffentlige.dk
1. Baggrund Med begreber som» kerneydelsen «og» resultatstyring «har de sidste ti års
debat om offentlig styring været præget af et erklæret ønske om at komme tæt på borgeren …
debat om offentlig styring været præget af et erklæret ønske om at komme tæt på borgeren …