Inspecting EFL teachers' academic literacy development in multilingual contexts: A global vision

J Fu, Y Wang - Heliyon, 2022 - cell.com
Academic literacy, as a representation of required skills in the academic community, has
gained increasing prominence and attention over the past decade. It has been the focal …

[HTML][HTML] Developing a Competency Model for EAP Teachers: Insights from Internationalization of Higher Education

A Zand-Moghadam, M Taheri… - Issues in Language …, 2021 - journals.atu.ac.ir
The teachers' competencies in the process of internationalization of higher education (IHE)
are of vital importance (Brandenburg & Federkeil, 2007; van der Werf, 2012). The extent of …

Cabin Crew ESP Teachers' Pedagogical Decisions and Reasoning in Reading Instruction

S Sadeghi, Z Tajeddin, M Alemi - Iranian Journal of …, 2022 - journalscmu.sinaweb.net
Although decades of research have documented teachers' interactive pedagogical
decisions and reasoning in education, decisions and their underlying reasoning by English …

[HTML][HTML] On Shifting the Narrative Point of View and Critical Thinking in Written Narratives by Iranian EAP Learners: A Step towards Critical EAP

S Sabah, M Rashtchi - Language Related Research, 2022 - jrrs.modares.ac.ir
This study investigated the quantitative and qualitative impacts of shifting the narrative point
of view on the representation of critical thinking (CT) in Iranian EAP learners' written …

[HTML][HTML] طراحی مدل شایستگی برای مدرسان زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی با تاکید بر بین‌المللی‌سازی آموزش عالی

زندمقدم, طاهری, بلوری - مسائل آموزش زبان انگلیسی, 2021‎ - ilt.atu.ac.ir
بین المللی‌سازی در دهه‌های اخیر آموزش عالی را تغییر داده است. با توجه به نقش مهم مدرسان در فرآیند
بین‌المللی‌سازی آموزش عالی (IHE) و ارتباط نزدیک بین شایستگی‌‌های آنها و میزان بین‌المللی‌سازی …

تغییر دیدگاه و تفکر انتقادی در داستانﻫای مکتوب دانشجویان ایرانی به‌ زبان انگلیسی: گامی به‌‌ سوی آموزش انتقادی زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی

صباح, رشتچی - جستارهای زبانی, 2022‎ - lrr.modares.ac.ir
این پژوهش به بررسی تغییر دیدگاه در روایت و نگارش انتقادی دانشجویان ایرانی دوره‏ های
انگلیسی برای اهداف دانشگاهی به‏ زبان انگلیسی، به‏ عنوان زبان خارجی پرداخته‏ است. 60 نفر (30 …