Le métier d'enseignant se transforme: pratique réflexive, professionnalisation, travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées …
M Crahay - Revue française de pédagogie. Recherches …, 2006 - journals.openedition.org
L'école est désormais le siège d'une nouvelle doxa: la pédagogie par compétences. Le présent article pose un regard critique sur cette déferlante dont l'origine est, selon l'auteur …
P Perrenoud - Revue des sciences de l'éducation, 1998 - erudit.org
Résumé Cet article dégage les distances et les points de jonction entre les pratiques, les savoirs et les compétences. D'abord y sont tour à tour explicités et traités les concepts de …
P Jonnaert, J Barrette, S Boufrahi… - Revue des sciences de l' …, 2004 - erudit.org
Résumé Se basant sur l'appui méthodologique offert aux concepteurs de programmes d'études et sur plusieurs analyses récentes, les auteurs examinent les difficultés liées à …
Conférences, stages de formation, articles et ouvrages pédagogiques se sont appliqués à démontrer que l'uniformité des pratiques d'enseignement était une des causes de la …
En réalisant une synthèse des courants mentaliste et behavioriste et en proposant le nouveau concept de cognitivisme opérant, l'auteur entend dépasser les actuelles et stériles …
A Camps - Journal for the Study of Education and …, 1993 - journals.sagepub.com
A partir de la definición del objeto de la didáctica de la lengua como el espacio de interacción entre las prácticas pedagógicas y los procesos de aprendizaje de la lengua, se …
B Pekdağ, N Azizoğlu - Chemistry Education Research and Practice, 2013 - pubs.rsc.org
Textbooks still have the distinction of being the most dominant teaching tool in science teaching. The manner in which a scientific concept is expressed in a textbook is of …
C'est l'enthousiasme que l'on éprouve pour les sciences et la technologie qui nous amène à la carrière et qui nourrit le désir de contribuer au grand projet de l'éducation scientifique de …