The role of vicarious experiences in the development of pre-service teachers' classroom management self-efficacy beliefs
M El-Abd, Y Chaaban - International Journal of Early Years …, 2021 - Taylor & Francis
The present mixed-methods study investigated classroom management self-efficacy (CMSE)
beliefs of early childhood pre-service teachers in Lebanon. Vicarious experiences, through …
beliefs of early childhood pre-service teachers in Lebanon. Vicarious experiences, through …
Conductas disruptivas en educación secundaria obligatoria: análisis de factores intervinientes
PJ De Los Santos, ÁL Carrasco… - Contextos …, 2020 - publicaciones.unirioja.es
El presente estudio trata de identificar y valorar qué papel juegan los factores que
intervienen en la manifestación de conductas disruptivas en el aula, en alumnos de un …
intervienen en la manifestación de conductas disruptivas en el aula, en alumnos de un …
Teorías subjetivas de profesores sobre gestión del tiempo instruccional y clima de aula
MA Alarcón-Alvial, CR Oyanadel… - Información …, 2020 - SciELO Chile
La presente investigación tuvo como objetivo reconstruir las teorías subjetivas (TS) del
clima de aula y tiempo instruccional de 24 docentes de establecimientos de grupo …
clima de aula y tiempo instruccional de 24 docentes de establecimientos de grupo …
Autoeficacia en la gestión del aula en el profesorado de primaria y secundaria: variables predictoras y perfiles docentes
H González-Mayorga, AR Esteban - Aula abierta, 2023 - reunido.uniovi.es
La eficacia en la gestión del aula es una de las principales preocupaciones del colectivo
docente al ser uno de los ámbitos competenciales a desarrollar por el profesorado como …
docente al ser uno de los ámbitos competenciales a desarrollar por el profesorado como …
The implementation of online classroom management professional development for beginning teachers
K Milliken - 2019 - digitalcommons.acu.edu
Effective classroom management practices are well known, yet the most efficient ways to
teach them to beginning teachers is not. Online professional development is growing in …
teach them to beginning teachers is not. Online professional development is growing in …
Teacher and school determinants of perceived classroom discipline: A multilevel analysis of TALIS 2013
JA Lopes, C Oliveira - Learning Environments Research, 2022 - Springer
Classroom discipline is a significant concern in most educational systems and a critical
element of an effective learning environment. In this article, we present a multilevel analysis …
element of an effective learning environment. In this article, we present a multilevel analysis …
La conducta disruptiva en el discurso docente, tipos, causas y consecuencias
I Orellana-Román, F Ruiz-Garzón - Revista Colombiana de …, 2024 - revistas.upn.edu.co
Una de las consecuencias del comportamiento disruptivo en las aulas es la limitación para
el desempeño docente y uno de los mayores problemas de la convivencia escolar, por lo …
el desempeño docente y uno de los mayores problemas de la convivencia escolar, por lo …
Work Demands, Personal Resources and Work Outcomes: The Mediation of Engagement: A MEDIAÇÃO DO ENGAJAMENTO
DI da Silva Júnior, MC Ferreira… - Universitas …, 2021 - revistas.javeriana.edu.co
El estudio evaluó un modelo de relaciones de demandas laborales (sobrecarga y mala
conducta de los alumnos) y de recursos personales (autoeficacia) con resultados del …
conducta de los alumnos) y de recursos personales (autoeficacia) con resultados del …
Autoeficacia en la gestión del aula en el profesorado de primaria y secundaria: variables predictoras y perfiles docentes
HG Mayorga, AR Esteban - Aula abierta, 2023 - dialnet.unirioja.es
La eficacia en la gestión del aula es una de las principales preocupaciones del colectivo
docente al ser uno de los ámbitos competenciales a desarrollar por el profesorado como …
docente al ser uno de los ámbitos competenciales a desarrollar por el profesorado como …
SINIF YÖNETİMİ ENGELİ OLARAK İSTENMEYEN DAVRANIŞLAR: KALİTATİF BİR DEĞERLENDİRME
Bu çalışmada eğitim öğretim etkinliklerinin planlı yürütüldüğü mekânlar olarak tanımlanan
sınıflarda etkili bir sınıf yönetimi için sınıf öğretmenlerinden beklenen yeterliliklerin …
sınıflarda etkili bir sınıf yönetimi için sınıf öğretmenlerinden beklenen yeterliliklerin …