Os fundamentos do Processo de Bolonha assentam em pressupostos de necessidades de
uma sociedade do conhecimento, dotada de desenvolvimento cultural, científico e …

Este relatório resulta do projeto de investigação-ação que desenvolvi no estágio
pedagógico que realizei na Escola Secundária Aurélia de Sousa, no Porto, como parte do …

Este relatório foi realizado no âmbito da unidade curricular (UC) Prática de Ensino
Supervisionada (PES), que integra o mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º …

O presente projeto resultou da investigação e da prática pedagógica de ensino
supervisionada no âmbito do Mestrado em Ensino do 1. º Ciclo do Ensino Básico e de …

Este relatório enquadra-se na Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada II
(PESII) do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar. Encontra-se organizado em três …

O presente projeto resultou da investigação e da prática pedagógica de ensino
supervisionada no âmbito do Mestrado em Ensino do 1. º Ciclo do Ensino Básico e de …

O presente relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino do 1º e
2. º Ciclo do Ensino Básico, numa perspetiva de articulação entre as Unidades Curriculares …

No presente estudo, intitulado “Aprender a Conhecer o Mundo através de Atividades
Experimentais: Uma Intervenção na Educação Pré-Escolar e no 1. º Ciclo do Ensino …

Resumo I–Parte I Prática Pedagógica-O presente estágio foi desenvolvido no âmbito da
Unidade Curricular de Estágio do Ensino Especializado, Mestrado em Ensino da Música …

Em Portugal, como em muitos outros países europeus, existe uma divisão entre a creche,
destinada a crianças até aos três anos (onde ainda se coloca uma forte ênfase no cuidado …