Academic language in geography education has attracted attention due to the increasing
linguistic heterogeneity in most classrooms. Considering that subject-specific language …

Sprachliche Heterogenität in der Schule sowie der lehr-und ausbildungspraktische Umgang
mit ihr sind zu einem der wichtigsten Querschnittsthemen der Lehrkräftebildung avanciert …

This article approaches written argumentation as a concept of promoting geographical
literacy. It is argued that student-centered peer feedback is an effective method with which to …

The study sheds light on the importance of diagnostic and feedback skills regarding
argumentative pupils' texts for (prospective) teachers and the current state of research in this …

Abstract Das vorliegende Open-Access-Buch widmet sich den Desiderata, Design-Kriterien
für sprachsensiblen Fachunterricht am Beispiel des Geographieunterrichts zu entwickeln …

This explorative, qualitative study examines the use and effectiveness of resources of
multilinguality, with particular regard to the development of causal links in geography …

Bilingualer Unterricht gilt als das Erfolgsmodell für den schulischen Fremdsprachenerwerb
in Deutschland und die Beherrschung einer Fremdsprache in Wort und Schrift ist eine …

Writing is an integral part of everyday school life and is a relevant didactic tool in geography
lessons. Nevertheless, there is still little research on the topic of writing in geography …

Aus Sicht der Geographie ist die Welt, ihre Prozesse, Strukturen und Funktionen, Ergebnis
systemischer Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen Menschen und Umwelt. Sollen …

3. Methodik Für die Förderung der schriftlichen Argumentationskompetenzen mit Karten von
angehenden Geographielehrkräften wurden in einem mehrstufigen Verfahren im Sinne des …