Evidencias pedagógicas de gamificación: autoconstrucción y etnoculturalidad de aprendizajes matemáticos

J Holguin-Alvarez… - Apuntes …, 2019 - apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe
Los estudios de gamificación en educación se han incrementado debido a la dificultad del
profesorado para abordar aprendizajes rígidos. En ese sentido, las matemáticas son …

Estrategias didácticas para el aprendizaje de la multiplicación en las matemáticas en la educación general básica

FOC Loor, JFC Chávez, ÁDP Parrales - 2020 - revistas.utm.edu.ec
La presente investigación tuvo como objetivo general: Establecer estrategias didácticas
para el aprendizaje de la multiplicación en las matemáticas de los escolares de 5to año de …

[HTML][HTML] Impacto de la psicología Piagetana en la educación de la matemática en estudiantes educación básica superior

RA Navarrete Ramírez, AI Tamayo Mero… - Revista Universidad y …, 2021 - scielo.sld.cu
Las propuestas de enseñanza de la matemática son muy complejas y lo han sido a lo largo
del tiempo, en el nivel básico superior, en donde se presentan fases más complejas con las …

Prácticas matemáticas: un avance en su caracterización

M Campos-Cano, E Flores-Medrano - IV Congreso Iberoamericano …, 2020 - torrossa.com
AbstrAct The Knowledge of Practices in Mathematics' subdomain lacks a solid proposal of
categories. Among the proposals to achieve this categorization, we have taken the one that …

Estrategias metodológicas de la educación física aplicadas al aprendizaje significativo de las matemáticas

CER Heras, CMÁ Mediavilla… - Polo del …, 2020 - dialnet.unirioja.es
El tratamiento que el docente de Matemática da a la asignatura es por más predecible y
establecido, por el hecho de que el educativo en todo momento utiliza la misma táctica en la …

Diseño y aplicación de secuencias didácticas para fortalecer el aprendizaje de los números enteros y operaciones básicas: suma y multiplicación en estudiantes de …

JAM Pérez - Paideia Surcolombiana, 2020 - journalusco.edu.co
Los números enteros se encuentran inmersos en la realidad, pues representan situaciones
cotidianas como temperaturas bajo cero, deudas, profundidades, pérdidas, años de eventos …

La resolución de problemas en la formación inicial del profesorado de Primaria: una experiencia de aula

LC Contreras González - Realidad y Reflexión, 2021 Año. 21, N° 53, p …, 2021 - ri.ufg.edu.sv
En este artículo reflexionamos acerca del papel de la resolución de problemas en la
formación inicial de profesores de Educación Primaria. Tras retomar algunas aportaciones …

[PDF][PDF] Cómo definen los estudiantes para maestro: análisis de sus definiciones de polígono

MI Pascual, M Codes, JP Martín… - … en matemáticas XXIII, 2019 - academia.edu
Con esta investigación pretendemos acercarnos a la forma en la que los estudiantes para
maestro (EPM) definen habiendo recibido instrucción previa. Aplicamos la metodología de …

Conocimiento especializado de las fracciones

JJ Gomes Moriel, AM Reyes Camacho - … especializado del profesor de …, 2022 - torrossa.com
La enseñanza y el aprendizaje de las fracciones y sus operaciones, constituyen un tema
relevante en la educación debido a su complejidad. En este sentido, los profesores …

El desarrollo de la imagen conceptual del triángulo en el alumnado de Educación Primaria utilizando GeoGebra

ME Segade Pampín - 2022 - ruc.udc.es
La presente investigación se basa en el modelo teórico de Vinner (1991) que introduce el
término imagen conceptual en referencia a las representaciones mentales ya las …