Background STEM fields are instrumental in increasing the technological and innovative
capacity of the economy. As women are underrepresented in the STEM workforce, diverse …

El interés de aumentar la participación femenina en áreas de la ciencia, tecnología,
ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés) responde a la necesidad de …

Abstract Although secondary Vocational-Technical Education (VTE) is highly prevalent in
low-income settings in the developing world, this sector remains understudied in the …

Existing inequalities in STEM-related vocational-technical education (VTE) programs are
more prevalent than within 4-year programs. Situated in Chile, this study tests whether …

Using social cognitive career theory (SCCT), we examined the career development of
students in sex-typed postsecondary Vocational Technical Education (VTE) programs in the …

Este estudio, realizado en escuelas de ingeniería y centros de formación técnica de la
Región de Antofagasta, epicentro de la minería a nivel mundial, devela los estereotipos de …

Women face many barriers to entry into and persistence in science, technology,
engineering, and mathematics (STEM) fields. Drawing on expectancy-value theory (EVT) …

La educación media técnico profesional (EMTP) representa un componente central de la
oferta formativa de la educación secundaria en Chile, cubriendo un porcentaje cercano al …

Las prácticas profesionales son clave en las trayectorias educativo-laborales de estudiantes
de Educación Técnico Profesional (ETP), pues permiten validar los aprendizajes logrados …

Este artículo discute los factores que inciden en las trayectorias educativas y laborales de
mujeres que cursaron estudios secundarios técnico profesionales en la Región de La …