A língua inglesa no Ciência sem Fronteiras: paradoxos na política de internacionalização

RA Borges, RC Garcia-Filice - Interfaces Brasil/Canadá, 2016 - periodicos.ufpel.edu.br
O Programa Ciência sem Fronteiras (CsF) marca o impulso desenvolvimentista do Estado
brasileiro na busca por maior inserção na economia do conhecimento do século XXI …

Decolonizing english language education with literature by black and indigenous writers

F Mota-Pereira - Trabalhos em Linguística Aplicada, 2024 - SciELO Brasil
This paper aims to discuss decolonial English Language Education with literature produced
by black and indigenous writers. English language classrooms have been traditionally …

Ensino de inglês como língua franca na escola pública: por uma crença no seu (bom) funcionamento

DSP Siqueira, FA Dos Anjos - Muitas vozes, 2012 - revistas.uepg.br
Resumo presente artigo busca discutir a verdadeira fi nalidade do ensino da língua inglesa
na escola regular pública, chamando atenção para o fato de que é preciso romper com …

[HTML][HTML] The relevance of teachers' practical knowledge in the development of teacher education programs

DI Balsemão Oss - Profile Issues in TeachersProfessional …, 2018 - scielo.org.co
Teacher education programs have evolved mostly from the scholarly world's perspective,
which can eventually impact the work that practitioners face on an everyday basis …

Ensino de Inglês na Escola pública e suas possíveis dificuldades

GQ Marzari, WB Gehres - Thaumazein: Revista Online de …, 2014 - periodicos.ufn.edu.br
O presente artigo tem como objetivo investigar possíveis problemas relacionados ao ensino
e à aprendizagem de língua inglesa na educação básica da escola pública, considerando …

[PDF][PDF] Campers' views on the effects of English immersion camp initiatives for aural/oral skills development of pre-and in-service EFL teachers

N Hitotuzi - International Journal of Language and Literature, 2020 - researchgate.net
This study examines the effects of three English language immersion camps on the
participants. Capitalizing on Participatory Action Research, and informed by Experiential …

Inglês se aprende na escola pública: reflexões sobre a introdução da língua inglesa no ensino fundamental I à luz dos multiletramentos

CB Agra - 2016 - repositorio.ufal.br
RESUMO O presente estudo teve como objetivo compreender uma experiência de
introdução do componente curricular língua inglesa em uma turma do Ensino Fundamental I …

“PASSEI O SEMESTRE TODO ESTUDANDO O VERBO TO BE”: ATITUDES,(DES) MOTIVAÇÃO E ORIENTAÇÃO PARA APRENDER INGLÊS DE ALGUNS …

FA Anjos - 2019 - repositorio.ufba.br
Esta tese foi elaborada ancorada nos paradigmas teóricos da Linguística Aplicada. Trata-se
de um trabalho acadêmico que foi desenvolvido numa perspectiva interdisciplinar e, por …

MENTORING PRACTICES IN ENGLISH LANGUAGE: A SUPPORTIVE ENVIRONMENT FOR STUDENTS OF EFL

AGP dos Santos, GS Santos… - Revista Docência e …, 2022 - e-publicacoes.uerj.br
This paper aims to discuss the development of the teaching project Mentoring Practices in
English Language: a supportive environment for students of EFL, under the effects and …

A literatura como alternativa para práticas decoloniais no ensino de inglês: um estudo autoetnográfico sobre experiências de uma professora de estágio …

FM Pereira - New Trends in Qualitative Research, 2020 - publi.ludomedia.org
This article addresses my experiences as a professor of the Supervised English Teaching
Practicum I course between 2012 and 2019 through the analysis of course descriptions. The …