Resumé This conceptual article is situated in the cross-section between computer science
and didactics. The article contributes to the research field by taking on questions regarding …

Resumé Indholdet i skolens fag har altid været genstand for diskussioner om, hvordan
sammenspillet mellem skolefag og videnskab kan og bør tage sig ud. I sin aktuelle form står …

Resumé Denne konceptuelle artikel indlejrer sig i snitfladen mellem datalogi og didaktik.
Artiklen bidrager til det danske forskningsfelt ved at rejse en begyndende diskussion om …

Resumé Digitale teknologier har utvivlsomt en betydelig indvirkning på vores samfund.
Derfor er det relevant at indføre faget” teknologiforståelse” i folkeskolen. Ligeledes er det …

In 2022 it will be 10 years since the first students enrolled at Aalborg University's new master
program in Techno-Anthropology–an interdisciplinary program combining …

Resumé Denne artikel undersøger politiske og teoretiske muligheder for at udvikle en hybrid
teknologiforståelsesfaglighed, hvilket vil sige en faglighed, der ikke baserer sig på et …

In this article, I will introduce and argue for the necessity of computational literacy in
discussions about using computational technology in schools. My aim is to raise awareness …

Denne midtvejsrapport udgør en status og oversigt over projektets perspektiver og hidtidige
analytiske fund pr. forår 2022. I dette indledende afsnit opsummeres disse hidtidige …

Siden det nationale forsøgsprogram for teknologiforståelse i folkeskolen startede i 2018, er
det gået hurtigt med udviklingen af nye læremidler til faget. Udover de forløb (prototyper) …

Science fictions betydning for teknologisk udvikling Page 1 Science fictions betydning for
teknologisk udvikling 5. Januar 2022 Rasmus Ourø Lund Studie nr. 71441 Vejleder: Thomas …