Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dan STAD Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa

H Kusumawati, M Mawardi - Scholaria: Jurnal Pendidikan dan …, 2016 - ejournal.uksw.edu
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar matematika
yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head …

Pengaruh model Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD

BN Gupitararas, W Wasitohadi - Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan …, 2020 - j-cup.org
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran number head
together dan Student Teams Achievement Division apakah hasil belajar terdapat …

[PDF][PDF] EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DAN …

KVMIS ULA - academia.edu
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2020. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui:(1) Apakah model pembelajaran kooperatif tipe NHT efektif terhadap …

Peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) pada pembelajaran tematik tema 6 sub tema 1 di Kelas V …

L Handayani - 2021 - etd.uinsyahada.ac.id
Latar belakang masalah ini adalah kemampuan siswa dalam memecahkan masalah masih
rendah khususnya pada materi PPKn, maka untuk mengatasi permasalahan ini peneliti …

[PDF][PDF] Difference of Mathematical Problem Solving Ability Student between Model of Cooperative Type Learning Stad, Tps and Tai at Smp Negeri 1 Labuhan Deli

SH Hutasuhut, Z Amry - academia.edu
This study aims to determine:(1) Differences in mathematical problem-solving abilities
between students taught by STAD type cooperative model, TPS type cooperative model and …

[引用][C] Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi sistem persamaan linear dua variabel

B Rusdi, Y Hairun, A Bani - Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2021