[HTML][HTML] Estrategias de aprendizaje en educación superior en un modelo curricular por competencias
Las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes afectan las metas de un
modelo educativo; inciden en el tipo de aprendizaje que se pretende lograr. En el análisis …
modelo educativo; inciden en el tipo de aprendizaje que se pretende lograr. En el análisis …
La competencia aprender a aprender en la universidad: propuesta de modelo teórico.
Aprender a aprender es una de las competencias claves fijadas por la Comisión Europea
(CE, 2005 y 2006) para los sistemas educativos de los países miembros. Las últimas …
(CE, 2005 y 2006) para los sistemas educativos de los países miembros. Las últimas …
[HTML][HTML] Evaluación formativa en el contexto universitario: oportunidades y propuestas de actuación
L Cañadas - Revista Digital de Investigación en Docencia …, 2020 - scielo.org.pe
La evaluación es uno de los elementos más importantes ya la vez más controvertidos de la
formación universitaria. A pesar de la amplia bibliografía que apoya el empleo de los …
formación universitaria. A pesar de la amplia bibliografía que apoya el empleo de los …
[HTML][HTML] Aprender cómo aprendo: la enseñanza de estrategias metacognitivas
O Klimenko, JL Alvares - Educación y educadores, 2009 - scielo.org.co
El artículo plantea una reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la
escuela contemporánea, cuya prioridad consiste en el fomento de un aprendizaje …
escuela contemporánea, cuya prioridad consiste en el fomento de un aprendizaje …
[HTML][HTML] Estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en educación primaria
VC Pérez Ruíz, AR La Cruz Zambrano - Zona próxima, 2014 - scielo.org.co
Este artículo muestra los resultados de un estudio cuyo propósito fue analizar las
estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en Educación Primaria …
estrategias de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en Educación Primaria …
[图书][B] Metacognición y comprensión de la lectura: evaluación de los componentes estratégicos (procesos y variables) mediante la elaboración de una escala de …
V Jiménez Rodríguez - 2004 - docta.ucm.es
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Page 1 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE
MADRID FACULTAD DE PSICOLOGÍA Departamento de Psicología Básica II (Procesos …
MADRID FACULTAD DE PSICOLOGÍA Departamento de Psicología Básica II (Procesos …
Metacognición: entre la fascinación y el desencanto
E Martí - Journal for the Study of Education and …, 1995 - journals.sagepub.com
Extended Summary The present paper, of a theoretical nature, addresses some
fundamental issues related to metacognitive research. Different conceptions of the term …
fundamental issues related to metacognitive research. Different conceptions of the term …
[图书][B] Motivar para el aprendizaje desde la actividad orientadora
FG Legazpe - 2008 - books.google.com
Page 1 Motivar para el aprendizaje desde la actividad orientadora MINISTERIO DE
EDUCACIÓN Y CIENCIA Cide CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCUMENTACIÓN …
EDUCACIÓN Y CIENCIA Cide CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCUMENTACIÓN …
[图书][B] El área de educación musical: Propuestas para aplicar en el aula
P Alsina, PA Masmitjà - 1997 - books.google.com
Una de las condiciones para que el aprendizaje de una disciplina sea significativo es que la
metodología utilizada sea coherente y afín a la propia disciplina. La música, como cada una …
metodología utilizada sea coherente y afín a la propia disciplina. La música, como cada una …