Apresenta os resultados parciais de uma investigação desenvolvida no Programa de
Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná, cujo problema de …

Este artigo tem como objeto a formação acadêmica de professores de História no Brasil,
seus paradigmas norteadores, as recentes políticas educacionais e asimplicações para os …

A partir dos estudos de Jörn Rüsen (2010), Michael Oakeshott (2003) e Eric Hobsbawm
(2010) buscou-se compreender e perceber a relevância do tempo na aula de História, bem …

This paper aims to investigate with the students of the fifth years of the Salesian Leão XIII
School-Rio Grande/RS, how they appropriate the historical knowledge worked in their …

O presente artigo aborda a constituição da educação histórica como campo de pesquisa,
bem como da temporalidade como categoria para o ensino e aprendizagem em História. A …

RESUMO O presente trabalho está vinculado à linha de pesquisa: Educação Histórica e
Diversidade Cultural, do Programa de Pós-Graduação em História da Pontifícia …

De natureza qualitativa a presente pesquisa tem como objetivo analisar como um grupo de
docentes do ensino fundamental formula suas metodologias de ensino numa perspectiva …

Era uma tarde do outono de 2018! Cheguei em uma determinada escola de educação
básica no município de Caetité/BA para proceder observação do componente disciplinar …

O presente trabalho tem o objetivo de investigar, junto aos alunos dos quintos anos da
Escola Salesiano Leão XIII-Rio Grande/RS, como eles se apropriam dos conhecimentos …

Este artigo apresenta uma discussão inicial sobre o conceito de “empatia pedagógica”
proposto por nós como um modelo de explicação sobre a metodologia do ensino de …