De geometrias, currículo e diferenças

A Veiga-Neto - Educação & sociedade, 2002 - SciELO Brasil
Ao imprimir uma ordem geométrica, reticular, diferencial e disciplinar aos saberes e práticas
escolares, o currículo promoveu a abstração do espaço e do tempo e contribuiu para o …

Políticas de inclusão e governamentalidade

MC Lopes - Educ. Real, 2009 - educa.fcc.org.br
Políticas de Inclusão e Governamentalidade Page 1 153 34(2):153-169 mai/ago 2009
Políticas de Inclusão e Governamentalidade Maura Corcini Lopes RESUMO - Políticas de …

[HTML][HTML] Pesquisas pós-críticas em educação no Brasil: esboço de um mapa

MA Paraíso - Cadernos de pesquisa, 2004 - SciELO Brasil
As correntes teóricas que conhecemos sob os rótulos de pós-estruturalismo e de pós-
modernismo influenciaram profundamente, como sabemos, as teorizações e as pesquisas …

É preciso ir aos porões

A Veiga-Neto - Revista Brasileira de Educação, 2012 - educa.fcc.org.br
A partir da metáfora bachelardiana da casa como nossa primeira morada no mundo, o
artigo argumenta a favor da necessidade de conhecermos os porões e alicerces …

A ordem das disciplinas

AJ Veiga-Neto - 1996 - lume.ufrgs.br
Esta Tese apresenta um estudo sobre a disciplinaridade, principalmente em relação ao que
denomino eixo corporal das disciplinas. O trabalho desenvolve-se a partir de uma …

A crise da teoria curricular crítica

AFB Moreira - Cadernos de Educação, 1997 - revistas.ufpel.edu.br
O artigo enfoca a teoria curricular crítica, em crise tanto no Brasil como nos Estados Unidos,
fundamentalmente em função do descompasso entre teoria e prática e ao crescimento …

Inclusão, exclusão, in/exclusão

A Veiga-Neto, MC Lopes - verve. revista semestral …, 2011 - revistas.pucsp.br
Desde meados da década de 1990, observa-se uma crescente referência à palavra
inclusão tanto no âmbito das políticas públicas, em especial na educação, como no campo …

[图书][B] A invenção da adolescência no discurso psicopedagógico

MR de Assis César - 2008 - academia.edu
“A palavra 'adolescência'tem uma dupla origem etimológica e caracteriza muito bem as
peculiaridades desta etapa da vida. Ela vem do latim ad (a, para) e olescer (crescer) …

Escola e Matemática Escolar: mecanismos de regulação sobre sujeitos escolares de uma localidade rural de colonização alemã no Rio Grande do Sul

F Wanderer - 2007 - repositorio.jesuita.org.br
Esta tese é fruto de uma pesquisa realizada com o objetivo de analisar os discursos sobre a
escola e a matemática escolar de um grupo de colonos, descendentes de alemães e …

Rompendo fronteiras de gênero: Marias (e) homens na educação física

H Altmann - 1998 - repositorio.ufmg.br
Com o objetivo de compreender como meninas e meninos constroem as relações de
gênero na Educação Física, foram observadas aulas desta disciplina de quatro turmas de …