體現動態視覺化對中學生學習代數式基本運算的影響.
左台益， 呂鳳琳， 李健恆 - Journal of Research in Education …, 2022 - search.ebscohost.com
摘要動態視覺化易於解說與展演抽象概念和程序過程, 經常作為促進個體認知理解的一項途徑.
然而, 其所伴隨的瞬變效應可能不利於學習者在短時間內進行感知及認知處理 …
然而, 其所伴隨的瞬變效應可能不利於學習者在短時間內進行感知及認知處理 …
[PDF][PDF] 數學與肢體運動: 應用[體現認知] 於數學教學
林勇吉 - 臺灣數學教師, 2021 - tame.tw
應用[體現認知](embodied cognition) 的數學教學意味學生透過肢體的運動來學習數學, 例如,
透過手指臨摹幾何圖形, 或是在地上的數線跳躍, 過去文獻已證實這是有效的數學學習方式 …
透過手指臨摹幾何圖形, 或是在地上的數線跳躍, 過去文獻已證實這是有效的數學學習方式 …
一元一次不等式的動態視覺化學習環境設計與實作
陳昶綸 - 臺灣師範大學數學系學位論文, 2022 - airitilibrary.com
本研究以國中二年級數學單元一元一次不等式為主題, 目的為幫助未接觸此概念的學生設計動態
視覺化一元一次不等式數位學習環境, 在未有教師介入的情況下提高其學習成效 …
視覺化一元一次不等式數位學習環境, 在未有教師介入的情況下提高其學習成效 …
一元一次不等式的動態視覺化學習環境設計與實作
CL Chen - 2021 - search.proquest.com
本研究以國中二年級數學單元一元一次不等式為主題, 目的為幫助未接觸此概念的學生設計動態
視覺化一元一次不等式數位學習環境, 在未有教師介入的情況下提高其學習成效 …
視覺化一元一次不等式數位學習環境, 在未有教師介入的情況下提高其學習成效 …
Effects of Embodied Dynamic Visualization on Middle-school Students' Learning of Algebraic Manipulation
TY Tso, L Feng-Lin, KH Lei - Journal of Research in Education …, 2022 - search.proquest.com
Abstract [LANGUAGE=” English”] Mathematical objects are artifacts of abstract thinking
achieved by both conceptual and procedural knowledge. Mathematical thinking is usually …
achieved by both conceptual and procedural knowledge. Mathematical thinking is usually …