La atención a la diversidad: la educación inclusiva

AE Frutos, ABM Ruiz, JJM Sánchez… - … de formación del …, 2012 - dialnet.unirioja.es
En este artículo planteamos los aspectos teóricos relacionados con el reto de construir una
escuela inclusiva, que tenga como filosofía teórica y prioridad práctica, la normalización de …

[PDF][PDF] Análisis de la fundamentación didáctica de los libros de texto de conocimiento del medio social y cultural

G Travé, J Estepa, J Delval - Educación XX1, 2017 - redalyc.org
Este artículo focaliza la atención sobre los materiales curriculares con el objetivo de
analizar la fundamentación didáctica que explícita o tácitamente presentan los libros de …

De receptor pasivo a protagonista activo del proceso de enseñanza-aprendizaje: redefinición del rol del alumnado en la Educación Superior

E García Jiménez, R Lorente García - 2018 - digibug.ugr.es
A partir del escenario del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, y de la base de
las escuelas democráticas de Apple y Beane, se enmarca la práctica docente de carácter …

[HTML][HTML] Tendencias de investigación en memoria histórica y sus desafíos pedagógicos en Latinoamérica

LF Ciro Solorzano, MÁ Caro-Lopera - Educación y Educadores, 2020 - scielo.org.co
El presente artículo identifica las tendencias de las investigaciones en los procesos de
construcción de memoria histórica desde el Estado, la sociedad civil y la escuela, y los …

La renovación pedagógica: del instruccionismo intelectualista al holismo educativo.

JD Rodríguez - Tendencias pedagógicas, 2016 - dialnet.unirioja.es
This paper examines the relationship between educational changes, educational reforms
and educational renovation. It explains the historical origin of the theoretical instructionism …

Transición de primaria a secundaria: factores de éxito

FM Rodríguez Montoya - 2016 - diposit.ub.edu
[spa] La transición de Primaria a Secundaria, marca una de las discontinuidades educativas
más llamativas del Sistema Educativo. Ante este cambio tan inminente, también acontecen …

¿ Por qué desde la Didáctica no se favorece la formación del profesorado?

ALH Gascón, I Fortunato - Pro-Posições, 2019 - SciELO Brasil
Este ensayo también podría haberse titulado:“¿ Y si la formación del profesorado estuviese
desorientada radicalmente?”. Se inscribe en otra pregunta, más amplia:“¿ Y si nuestra …

[PDF][PDF] Enfoque radical e inclusivo de la formación

A De la Herrán - … . Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y …, 2014 - redalyc.org
Se parte de la hipótesis de que la formación no se comprende plenamente. Los objetivos
son: Fundamentar insuficiencias y alternativas epistemológicas a la formación, y definir un …

Transición de Primaria a Secundaria: Factores de éxito

FMR Montoya - 2016 - portalciencia.ull.es
[spa] La transición de Primaria a Secundaria, marca una de las discontinuidades educativas
más llamativas del Sistema Educativo. Ante este cambio tan inminente, también acontecen …

La inclusión educativa del alumnado extranjero: políticas educativas de calidad y equidad

AE Frutos - ARANDU UTIC, 2017 - dialnet.unirioja.es
En el presente artículo se analiza la inclusión educativa y, fundamentalmente, cómo son
tratados los términos calidad y equidad en el sistema legislativo español, la relación …