Gamification in science education. A systematic review of the literature

M Kalogiannakis, S Papadakis, AI Zourmpakis - Education sciences, 2021 - mdpi.com
The implementation of gamification in education has attracted many researchers to increase
engagement and achieve learning more effectively. Implementing technology in science …

Oyunlaştırma, eğitim ve kuramsal yaklaşımlar: Öğrenme süreçlerinde motivasyon, adanmışlık ve sürdürebilirlik

S Sezgin, A Bozkurt, EA Yılmaz… - Mehmet Akif Ersoy …, 2018 - dergipark.org.tr
Öğrenme süreçlerinde daha etkili, verimli ve çekici deneyimler sağlayabilmenin yollarından
birisi de öğrenen motivasyonlarını arttırmak, öğrenenlerin bu süreçlere adanmışlıklarını …

Framework for a foreign language teaching software for children utilizing AR, voicebots and ChatGPT (large language models)

O Topsakal, E Topsakal - The Journal of Cognitive Systems, 2022 - dergipark.org.tr
The cognitive capabilities of children develop during the early years of their life. Research
shows that learning a foreign language helps develop cognitive skills. Moreover, learning a …

[PDF][PDF] Use of gamification applications in science education

C Hursen, C Bas - International Journal of Emerging Technologies in …, 2019 - academia.edu
In this research, the impact of gamification applications in science education on the science
learning motivation of students has been determined and the opinions of students and …

The effect of gamification on motivation in the education of pre-service social studies teachers

I Yildiz, E Topcu, S Kaymakci - Thinking Skills and Creativity, 2021 - Elsevier
The purpose of this study was to examine the effect of gamification on motivation levels of
pre-service teachers in social studies teaching. As a quantitative research method, semi …

Gamification from player type perspective: A case study

SA Kocadere, Ş Çağlar - Journal of Educational Technology & Society, 2018 - JSTOR
Studies highlight the need to consider different player types during gamification design. The
aim of the present study was to determine the elements that affect learners showing different …

The effects of implementing gamified instruction on vocabulary gain and motivation among language learners

K Sadeghi, E Sağlık, E Mede, Y Samur, Z Comert - Heliyon, 2022 - cell.com
This study aimed to examine and compare the impact of gamified and non-gamified
instruction on the vocabulary development and motivation of students enrolled in an English …

Traditional and digital game preferences of children: A CHAID analysis on middle school students

Z Tatli - Contemporary Educational Technology, 2018 - dergipark.org.tr
Thepurpose of this study is to determine types of games that middle schoolstudents play in
their daily lives and analyze the effects of various variablessuch as gender, available …

Değerlendirme aracı olarak oyunlaştırma platformlarının kullanımının öğrencilerin derse katılım ve motivasyonlarına etkisi

S Demir, E Eren - Asian Journal of Instruction (E-AJI), 2020 - dergipark.org.tr
Bu çalışmada, oyunlaştırma araçlarından Kahoot ve Quizizz uygulamalarının değerlendirme
aracı olarak kullanımının ön lisans öğrencilerinin derse katılım ve motivasyonlarına etkisi …

E-öğrenme ortamlarında oyunlaştırma kullanımının öğrenenlerin akademik başarısına ve derse katılım durumuna etkisinin incelenmesi

Y Tunga, MM İnceoğlu - Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal …, 2020 - dergipark.org.tr
Bu çalışmanın amacı e-öğrenme ortamlarında oyunlaştırma kullanılmasının öğrencilerin
akademik başarısı ve derse katılım durumlarına etkisini incelemektir. Çalışmada, deney …