Diversos marcos teóricos proponen sistemas de categorías del conocimiento matemático
para la enseñanza que ayudan a describir la práctica docente ya elaborar planes de …

En este trabajo presentamos una versión revisada y ampliada del sistema de categorías de
conocimientos didáctico-matemáticos del profesor, basada en la aplicación de las …

En este trabajo presentamos una síntesis del modelo teórico sobre el conocimiento y la
instrucción matemática, en cuya elaboración venimos trabajando desde hace varios años …

La finalidad de este artículo es presentar la viabilidad de un modelo teórico para el análisis
de procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Dicho modelo contempla …

Las nociones de contrato didáctico, norma social y sociomatemática son claves en distintas
teorías didácticas, siendo diversa su conceptualización y ámbito de aplicación. En este …

En esta comunicación describimos un modelo teórico que articula las nociones de
competencia de análisis didáctico y conocimiento didáctico-matemático del profesor de …

La investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, así
como la realización competente de la práctica docente requieren aplicar herramientas …

Una crítica tradicional a la investigación científica en el campo educativo ha sido la
desconexión con la práctica docente, motivada por el fraccionamiento de los problemas de …

Dada la importancia de promover en los profesores en formación su competencia de
análisis e intervención didáctica, en este artículo se describe y analiza una actividad para la …

El presente trabajo tiene por objetivo mostrar cómo un análisis didáctico, hecho mediante el
modelo propuesto por el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción …