According to the Theory of Planned Behavior (TPB; Ajzen, 1991), each behavior results from
a behavioral intention, which in turn depends on attitudes, subjective norms and perceived …

Self-efficacy, commonly seen as an important competence for teachers when intervening in
bullying, is a heterogeneous construct. Differences in the specific kinds of self-efficacy under …

In diesem Beitrag werden zunächst eine grundlegende Einordnung des Resilienzkonstrukts
vorgenommen und zentrale, empirisch begründete Schutz-bzw. Resilienzfaktoren …

In den letzten Jahren hat in der Bildungsforschung und in der Politikdidaktik ein
Paradigmenwechsel stattgefunden. Starker als fruher sollen Erziehung und Bildung …

Current research provides evidence of the positive influence of sense of (self-) efficacy and
personal experience regarding attitudes towards inclusion for children with special …

Background Since the introduction of the e-learning electrocardiogram (ECG) course 'ECG
Online'into the curriculum at the University of Ulm, a small but relatively constant number of …

In der vorliegenden Studie wurde untersucht, inwiefern unterschiedliche Facetten der
Einstellung und der Selbstwirksamkeit bezogen auf inklusives Unterrichten reliabel mittels …

Im Einstieg in die eigenverantwortliche Berufstätigkeit zeigt sich die Berufsarbeit in einer
neuen Komplexität, die während der Ausbildung nur begrenzt erfahrbar ist. Der …

Abstract Auf Basis des Erwartungs-Wert-Modells wurde ein Instrument zur Erfassung der
Motivation für die Wahl des Lehramtsstudiums (FEMOLA) entwickelt, das an drei …

This study investigated the relationship between teachers' beliefs about gifted students'
characteristics compared to students with average-ability and the teachers' motivation (ie …