[HTML] scielo.br

[HTML][HTML] Avaliação do processamento auditivo em crianças com dificuldades de aprendizagem

L Engelmann, MIDC Ferreira - Revista da Sociedade Brasileira de …, 2009 - SciELO Brasil
OBJETIVO: Esclarecer a relação entre dificuldades de aprendizagem e o transtorno do
processamento auditivo em uma turma de segunda série. MÉTODOS: Através da aplicação …
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[PDF] redalyc.org

[PDF][PDF] Desempenho motor e dificuldades de aprendizagem em escolares com idades entre 7 e 10 anos

J Silva, TS Beltrame - Motricidade, 2011 - redalyc.org
RESUMO O objetivo geral deste estudo foi avaliar o desempenho motor de crianças com e
sem indicativos de dificuldades de aprendizagem. Participaram do estudo 406 escolares …
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[PDF] scielo.br

Neuropsychological characteristics of dyslexic children

C Cruz-Rodrigues, T Barbosa… - Psicologia: Reflexão e …, 2014 - SciELO Brasil
The aim of this study was to identify the neuropsychological characteristics of dyslexic
children. Seventy-three children underwent neuropsychological assessment and were …
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[HTML] scielo.br

[HTML][HTML] Processamento fonológico e desempenho escolar nas séries iniciais do ensino fundamental

SM Tenório, CRB Ávila - Revista CEFAC, 2012 - SciELO Brasil
OBJETIVO: caracterizar o desempenho escolar e o processamento fonológico de escolares
da 1ª e 2ª séries, segundo o sexo e grau de escolaridade e investigar a existência de …
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[PDF] bvsalud.org

Compreensão em leitura e desempenho em escrita de crianças do ensino fundamental

AA Guidetti, SC Martinelli - Psic: revista da Vetor Editora, 2007 - pepsic.bvsalud.org
A presente pesquisa teve por objetivo investigar as relações entre a compreensão em
leitura eo desempenho em escrita de alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental …
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[HTML] scielo.br

[HTML][HTML] Relação entre variáveis psicossociais familiares e desempenho em leitura/escrita em crianças

JRB Enricone, JF Salles - Psicologia Escolar e Educacional, 2011 - SciELO Brasil
Este artigo analisa a relação entre fatores psicossociais familiares e o desempenho em
leitura e escrita a partir de um estudo comparativo realizado através de entrevista …
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[HTML] scielo.br

[HTML][HTML] Avaliação de escrita na dislexia do desenvolvimento: tipos de erros ortográficos em prova de nomeação de figuras por escrita

MJCO Affonso, CMJT Piza, ACC Barbosa… - Revista Cefac, 2011 - SciELO Brasil
OBJETIVO: avaliar o padrão de resposta de disléxicos em uma tarefa de nomeação de
figuras por escrita, por meio da análise dos tipos de erros ortográficos cometidos …
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[PDF] academia.edu

[PDF][PDF] O paradigma de priming semântico na investigação do processamento de leitura de palavras

JF de Salles, GI de Jou, LM Stein - Interação em Psicologia, 2007 - academia.edu
RESUMO O priming é um tipo de memória implícita (não declarativa) referente aos efeitos
facilitadores de eventos antecedentes (primes) sobre o desempenho subseqüente (alvos) …
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[PDF] redalyc.org

[PDF][PDF] Variabilidade no desempenho em tarefas neuropsicológicas entre crianças de 2ª série com dificuldades de leitura e escrita

JF de Salles, MAMP Parente - Arquivos Brasileiros de Psicologia, 2008 - redalyc.org
RESUMO Há vários subtipos de dificuldades de leitura e escrita em crianças e os fatores
neuropsicológicos relacionados a cada um deles também podem variar. Os objetivos deste …
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Teste para Identificação de Sinais de Dislexia: processo de construção

RJR ALVES, RF LIMA, CA SALGADO-AZONI… - Estudos de Psicologia …, 2015 - SciELO Brasil
Este estudo objetivou apresentar os processos de construção de um teste de triagem para
avaliar sinais de dislexia. O procedimento foi realizado em duas fases:(a) identificação de …
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