Desenvolve uma análise do processo de formação matemática na licenciatura,
confrontando o conhecimento matemático veiculado nesse processo com algumas das …

Ou se tem chuva e não se tem sol ou se tem sol e não se tem chuva! Ou se calça a luva e
não se põe o anel, Ou se põe o anel e não se calça a luva! Quem sobe nos ares não fica no …

Resumo Apresentamos o Modelo de Mudança Conceitual (Posner et al, 1982) e
destacamos como a presença da subjetividade do aluno marca profundamente as quatro …

Este trabalho discute duas abordagens para a formacao de professores de Matematica e
como o Laboratorio de Educacao Matematica contribui para o desenvolvimento destas …

Neste trabalho examinamos o processo de formação no curso de licenciatura em
matemática, analisando as relações entre os conhecimentos matemáticos veiculados nesse …

Elaborar uma compreensão sobre as mobilizações de narrativas e suas abordagens na (e
para a) formação de professores no âmbito dos subprojetos Pibid, da Unesp/Rio Claro, foi o …

São apresentadas várias analogias e metáforas, construídas a partir de resultados
alcançados na Filosofia da Ciência, na História da Ciência e na Psicanálise, e utilizadas …

RESUMO O objetivo do presente artigo é discutir aspectos a serem considerados em
investigações a respeito do movimento de constituição da Identidade Profissional (IP) de …

Este artigo apresenta e discute estratégias elaboradas e aplicadas no âmbito da formação
inicial de professores de matemática, as quais buscaram integrar recursos da História Oral …

Este artigo traz reflexões sobre o papel da Educação Matemática, no quadro político-social
e acadêmico brasileiro, que surgem quando se investiga o processo de profissionalização …