Las concepciones del profesorado de Ciencias de Secundaria en formación inicial.¿ Obstáculo o punto de partida?
Mediante el uso de un cuestionario sobre concepciones y creencias se realiza un estudio
de los obstáculos, desde una perspectiva constructivista del aprendizaje, que presentan los …
de los obstáculos, desde una perspectiva constructivista del aprendizaje, que presentan los …
[PDF][PDF] Importancia del juego en la generación de relaciones interpersonales empáticas: aportes a la educación inclusiva en la IED OEA
CX Morán Zamora, SJ Ortegón Castro… - 2024 - repositorio.unbosque.edu.co
Análisis de la incidencia del modelo pedagógico dialogante propuesto por Julián de Zubiría en las prácticas de aula de los docentes de secundaria pertenecientes a …
JS Gómez Alarcón, AM Torres Hernández… - 2023 - repository.ugc.edu.co
La presente investigación expone la necesidad de encontrar la relación que existe entre la
implementación del modelo pedagógico dialogante propuesto por Julián de Zubiría y las …
implementación del modelo pedagógico dialogante propuesto por Julián de Zubiría y las …
[PDF][PDF] ANÁLISIS DE LA INCIDENCIA DEL MODELO PEDAGÓGICO DIALOGANTE PROPUESTO POR JULIÁN DE ZUBIRÍA EN LAS PRÁCTICAS DE AULA DE LOS …
AMT Hernández, CJR Díaz, JSG Alarcón - repository.ugc.edu.co
La presente investigación expone la necesidad de encontrar la relación que existe entre la
implementación del modelo pedagógico dialogante propuesto por Julián de Zubiría y las …
implementación del modelo pedagógico dialogante propuesto por Julián de Zubiría y las …
El cambio desde un modelo tradicional hacia un modelo investigativo. Una experiencia en enseñanza de las ciencias en Secundaria
P Gisbert, P Sempere, R Martín… - Investigación en la …, 2002 - revistascientificas.us.es
La metodología tradicional de enseñanza que se aplica en la mayoría de las aulas no
garantiza el éxito de los estudiantes hasta el final de la escolarización y menos el …
garantiza el éxito de los estudiantes hasta el final de la escolarización y menos el …
[PDF][PDF] La Biblioteca de Aula como alternativa frente al Libro de Texto. Algunas consideraciones sobre las dificultades para ponerla en marcha.
F Ballenilla - nueva.redires.net
Están claras las ventajas de una biblioteca de aula frente al uso del libro de texto único en
la enseñanza de las ciencias, por lo menos para aquellos profesores/as que utilizan como …
la enseñanza de las ciencias, por lo menos para aquellos profesores/as que utilizan como …
[PDF][PDF] Las PRácTIcas DE ENsEÑANzA EN LA
VM Jiménez - researchgate.net
Las Prácticas de Enseñanza son un fenómeno extraordinariamente complejo que tiene
múltiples dimensiones. La situación en la que nos encontramos ahora no podríamos …
múltiples dimensiones. La situación en la que nos encontramos ahora no podríamos …
[PDF][PDF] Las concepciones del profesorado de Ciencias de Secundaria en Formación Inicial¿ Obstáculo o punto de partida?
ES Ramírez, RP Ariza - researchgate.net
La Formación Inicial del profesorado de Secundaria es, a nuestro entender, una de las
asignaturas pendientes del Sistema Educativo en nuestro país. Regulada por una orden de …
asignaturas pendientes del Sistema Educativo en nuestro país. Regulada por una orden de …
La biblioteca de aula: una alternativa frente al libro de texto.
F Ballenilla - 2000 - repository.pedagogica.edu.co
La biblioteca de aula: una alternativa frente al libro de texto. Universidad Pedagógica Nacional
- Educadora de Educadores Encuesta de satisfacción Mapa del sitio Acceder Cambiar …
- Educadora de Educadores Encuesta de satisfacción Mapa del sitio Acceder Cambiar …
[PDF][PDF] El cambio desde un modelo tradicional hacia un modelo investigativo.
G Illeta - Revista Investigación en la Escuela, 2002 - nueva.redires.net
La metodología tradicional de enseñanza que se aplica en la mayoría de las aulas no
garantiza el éxito de los estudiantes hasta el final de la escolarización y menos el …
garantiza el éxito de los estudiantes hasta el final de la escolarización y menos el …