Se estima que existe relación entre conciencia fonológica y la velocidad de nombrar en el
aprendizaje de la lectura. Los estudios se han realizado a través de procedimientos de …

Numerosos estudios muestran que un déficit fonológico causa la dislexia evolutiva, pero el
origen de este déficit continúa siendo un tema controvertido. Este estudio examina si el …

El lenguaje oral y el lenguaje escrito comparten algunos procesos cognitivos, lo que
sugiere la influencia recíproca entre ellos. Por ello, se pretendió verificar los efectos en el …

This study validates the CFD-14 questionnaire, designed for families to detect early risk of
literacy difficulties and dyslexia in compulsory schooling. The sample included families of …

Diferentes estudios identifican a un grupo de lectores que, pese a leer adecuadamente las
palabras y tener buenas habilidades fonológicas (lo que los distingue de una población con …

Proponemos desde el enfoque del procesamiento de la información, el estudio de
características cognitivas que faciliten la identificación de superdotados. A tal fin …

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje, que involucra una afectación en el
reconocimiento de palabras y se caracteriza sustancialmente por problemas en el …

Spanish‐speaking children learn to read words written in a relatively transparent
orthography. Variations in orthographic transparency may shape the manifestation of …

The ability to perceive temporal information in short periods is referred to as temporal
processing (TP). This study aims to analyze the relationship between temporal processing …

La psicolingüística inició su desarrollo como ciencia independiente en Colombia en 1970.
Este principio se caracterizó por el estudio de la adquisición del lenguaje desde una …