La escuela del siglo XXI debe promover una educación democrática e inclusiva que
garantice los principios de igualdad, equidad y justicia social para todos los alumnos. Por …

Este artículo muestra resultados de la investigación" prácticas pedagógicas en contextos de
interacción juvenil rural, de la Región Metropolitana de Chile: un análisis desde la …

A partir de los cambios socioculturales que han tenido lugar en Chile en los últimos diez
años, ha aumentado significativamente la presencia de alumnado inmigrante en las …

La interculturalidad en la educación superior universitaria es un factor más de calidad
educativa, que implica la introducción de aspectos como la convivencia, la valoración y …

La inclusión de las personas de distintos orígenes étnico-culturales se ha convertido en uno
de los retos principales de las sociedades plurales y democráticas. Tal desafío tiene en la …

En el escenario educativo actual, marcado por el incremento sistemático de grupos
minoritarios en las aulas, así como por las desigualdades que se reproducen y actualizan …

El estudio analiza las actitudes de profesores de Chile (N= 92) y Costa Rica (N= 126) hacia
la educación inclusiva. Para ello, plantea como objetivos: a. identificar las medidas que …

Este artículo tiene como objeto caracterizar la dimensión intercultural del proceso de
formación docente en el estudiantado que cursa la carrera de Educación Básica en la …

La interculturalidad no es hoy una temática esencial en la formación inicial de educadores y
educadoras. Sí es relevante para definir las competencias generales y específicas de los …

En este artículo se describe el proceso de elaboración y validación de un cuestionario que
pretende analizar las actitudes y percepciones sobre atención a la diversidad del alumnado …