Aproximación a la investigación en Didáctica de la Matemática

L Rico - Avances de investigación en educación matemática, 2012 - aiem.es
Objetivo de este documento es servir de introducción al joven investigador que se propone
iniciar su especialización en Didáctica de la Matemática. Esta aproximación se hace desde …

[HTML][HTML] Derechos básicos de aprendizaje en matemáticas: revisión crítica y propuesta de ajuste

P Gómez, P Castro, A Bulla, MF Mora… - Educación y …, 2016 - scielo.org.co
En este artículo realizamos, desde un marco curricular, una revisión crítica del documento
Derechos básicos de aprendizaje en el área de matemáticas, publicado por el Ministerio de …

[PDF][PDF] Expectativas de aprendizaje y planificación curricular en un programa de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria

JL Lupiáñez - Universidad de Granada, 2009 - researchgate.net
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN UN
PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS DE SE Page …

Modelo ontosemiótico de referencia de la proporcionalidad. Implicaciones para la planificación curricular en primaria y secundaria

M Burgos, JD Godino - Avances de Investigación en Educación Matemática, 2020 - aiem.es
El diseño curricular de un contenido matemático en los diversos niveles educativos requiere
considerar la diversidad de significados y su articulación progresiva, atendiendo a los …

Planificación de las matemáticas escolares en secundaria. El caso de los números naturales

L Rico, A Marín, JL Lupiáñez, P Gómez - 2008 - repositorio.uniandes.edu.co
En los planes de formación inicial del profesor de matemáticas de Secundaria actuales se
considera la planificación como una competencia principal que debe desarrollarse …

Capítulo 3: Análisis de contenido

MC Cañadas, P Gómez, A Pinzón - 2018 - repositorio.uniandes.edu.co
El análisis didáctico se ubica en el nivel de la planificación local dentro de la teoría
curricular (Gómez, 2007, p. 20). Está compuesto por cuatro análisis:(a) análisis de …

[HTML][HTML] Factores personales que inciden en la autovaloración de futuros maestros sobre la dimensión pedagógica del uso de TIC

C Flores-Lueg, R Roig-Vila - Revista iberoamericana de educación …, 2019 - scielo.org.mx
Se presentan los principales hallazgos de un estudio que se centró en determinar aquellos
factores que tienen incidencia en la valoración de estudiantes de pedagogía sobre su nivel …

Conocimiento especializado de un profesor de matemáticas de educación primaria al enseñar los números racionales

N Rojas, P Flores, J Carrillo - Bolema: Boletim de Educação …, 2015 - SciELO Brasil
Describimos el conocimiento especializado de un profesor de matemáticas experto de
Educación Primaria, que enseña el tema de los números racionales a estudiantes de 11 a …

Patrones, generalización y estrategias inductivas de estudiantes de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria en el problema de las baldosas

MC Cañadas, E Castro, E Castro - PNA. Revista de Investigación …, 2008 - revistaseug.ugr.es
En este trabajo describimos los patrones y la generalización que llevan a cabo 359
estudiantes de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria en la resolución del problema …

[图书][B] Formación de profesores de matemáticas y prácticas de aula: conceptos y técnicas curriculares

P Gómez - 2018 - books.google.com
Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas. Su objetivo es proponer un
modelo que se pueda llevar a la práctica en programas de formación y que contribuya a las …