Denne kunnskapsstatusen sammenstiller forskning om virkninger av hjelpetiltak som
benyttes i norsk barnevern. Kunnskapsstatusen baserer seg primært på norsk og nordisk …

Dette bidraget har bakgrunn i en studie av barns erfaringer av sammenhenger og brudd i
overgang fra barnehage til skolefritidsordning. Hovedfokus i studien ligger i å innhente …

Denne avhandlingen belyser noen av de viktigste sosiale relasjoner for barn og unge med
spesiell vektlegging av vennskap. Dette er gjort via en omfattende empirioversikt og …

• En rekke undersøkelser, fra en rekke land, med en rekke teoretiske og metodiske
tilnærminger, konkluderer med at naturmøte er av meget stor verdi for barn og unges …

Skolefritidsordningen (SFO) i Norge har en relativt lang historie. En vanlig linje å trekke er at
ordningen strekker seg tilbake til femtitallet, og da under navnet fritidshjem. I dag har SFO …

This article investigates the relationship between children in an after-school program (ASP)
and the places where they play. It focuses on the kind of bodily play the children themselves …

Barrier-breaking body movements in the after-school programme: Children s imitation
through play This article investigates how children learn body movements in informal social …

Artikkelen handler om fremveksten av skolefritidsordningen (SFO) i Norge, slik den ble
etablert og har eksistert mellom barnehagens rammeplan og skolens læreplan siden 1991 …

Skolefritidsordningen (SFO) i Norge strekker seg tilbake til 1950-tallet, men da som såkalte
fritidshjem. Ordningen med SFO, både i omfang og oppmerksomhet, skjøt fart på slutten av …

Artikkelen, som bygger på et kvalitativt forskningsprosjekt, belyser hvordan det var lagt til
rette for fysisk aktivitet ved to skolefritidsordninger (SFO) i Oslo i 2003 og 2013. I 2003 var …