[PDF][PDF] Welche Erfahrungen, Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen zeigen angehende Berufspädagog* innen betreffend Inklusion an beruflichen Schulen …
Weltweit entwickeln sich Bildungsinstitutionen zu inklusiven Systemen. Basierend auf
länderspezifischen Regelungen implementieren Bildungseinrichtungen …
länderspezifischen Regelungen implementieren Bildungseinrichtungen …
Inklusion und Digitalisierung in der Lehrerbildung
P Weidenhiller, S Miesera… - Journal für …, 2019 - journal-fuer-psychologie.de
Inklusion ist die Aufgabe aller Lehrkräfte. Eine inklusionsdidaktische Lehrveranstaltung
begünstigt, basierend auf Forschungsergebnissen und im Hinblick auf die …
begünstigt, basierend auf Forschungsergebnissen und im Hinblick auf die …
[PDF][PDF] Inklusive didaktik in der lehrerbildung–erstellung und einsatz von unterrichtsvideos
S Miesera, S Will - HiBiFo–Haushalt in Bildung und Forschung, 2017 - elibrary.utb.de
Die inklusive Beschulung ist gesetzlich verankert. Lehrkräfte benötigen zusätzliche
Kompetenzen, um der wachsenden Heterogenität zielgerichtet zu begegnen. Auf die damit …
Kompetenzen, um der wachsenden Heterogenität zielgerichtet zu begegnen. Auf die damit …
Inklusion an beruflichen Schulen–Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von angehenden Lehrkräften im internationalen Vergleich
S Miesera - 2018 - mediatum.ub.tum.de
Inklusion an beruflichen Schulen ist eine Innovation, die alle Beteiligten mit neuen Aufgaben
konfrontiert. Zunehmend haben Lehrkräfte Lernumgebungen für gemeinsames Lernen für …
konfrontiert. Zunehmend haben Lehrkräfte Lernumgebungen für gemeinsames Lernen für …
[PDF][PDF] Promoting Digitally Supported Inquiry Learning in Diverse Classrooms Through Teacher Training
The heterogeneity of students involves diverse learner needs. This is why inclusive teaching
concepts are needed to enable all students to participate, especially in science education …
concepts are needed to enable all students to participate, especially in science education …
Determinanten inklusiver Überzeugungen bei Studierenden des Grundschullehramts zu Studienbeginn
S Vogel, D Malai, F Lipowsky, J Osterberg… - Erfahrung und Inklusion …, 2022 - Springer
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, wie sich Unterschiede in inklusiven
Überzeugungen von Grundschullehramtsstudierenden zu Studienbeginn vorhersagen …
Überzeugungen von Grundschullehramtsstudierenden zu Studienbeginn vorhersagen …
Inklusion in der Lehrerbildung in Bayern-Eine vergleichende empirische Studie zu Einstellung und Selbstwirksamkeitsannahmen von Studierenden des gymnasialen …
P Weidenhiller - 2018 - mediatum.ub.tum.de
Diese Untersuchung wurde durchgeführt, um den Einfluss der Wahl des Studienganges auf
Einstellung, Bedenken, Selbstwirksamkeitsannahme und Selbsteinschätzung in der …
Einstellung, Bedenken, Selbstwirksamkeitsannahme und Selbsteinschätzung in der …
[PDF][PDF] Tablets in der Berufsschule: Stärkung der Medienkompetenz–Erstellung von Kurzvideos als sprachliches Handlungsprodukt
S Miesera, K Wunram - HiBiFo–Haushalt in Bildung und Forschung, 2018 - elibrary.utb.de
Die sprachsensible und binnendifferenzierte Unterrichtsgestaltung fördert jeden Lernenden
individuell. Eine berufsrelevante Handlungssituation fordert die Teilnehmer auf, ein …
individuell. Eine berufsrelevante Handlungssituation fordert die Teilnehmer auf, ein …
[PDF][PDF] Teacher agency in Germany: a teacher training programme for vocational teachers
S Miesera, M Gebhardt - … dei docenti. Ragionare di agentività per …, 2018 - researchgate.net
Abstract in inglese This paper focuses on the importance of vocational teacher education in
the implementation of inclusion. Based on the presentation of vocational education and …
the implementation of inclusion. Based on the presentation of vocational education and …