The relationship between students' motivation and their perceived amount of basic psychological need satisfaction–a differentiated investigation of students' quality of …

LM Kaiser, N Großmann, M Wilde - International Journal of Science …, 2020 - Taylor & Francis
As biology education is obliged to enable students to acquire scientific literacy, long-lasting
and sustainable learning is required. According to self-determination theory, such learning is …

Eine mehrdimensionale Betrachtung des Druckerlebens von Schüler* innen der Sekundarstufe II aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie

LM Kaiser, KS Besa, M Wilde, N Großmann - 2021 - kops.uni-konstanz.de
Gemäß der Selbstbestimmungstheorie der Motivation hängen die Motivation und der
Lernerfolg von Schülerinnen von der Befriedigung der drei psychologischen …

Promoting self-determination and motivation as leadership skills: a didactics to strengthen autonomy support and the importance of role models in social work …

F Unger, U Sann - Handbook of Applied Teaching and Learning in Social …, 2023 - Springer
This chapter presents Deci and Ryan's Self-Determination Theory (SDT) as a practical
conceptual framework for social management degree programs and leadership …

A multidimensional investigation of students' perceived pressure from a self-determination theory perspective—An empirical investigation of German upper secondary …

LM Kaiser, KS Besa, M Wilde, N Großmann - Zeitschrift für …, 2021 - Springer
According to self-determination theory, students' motivation and their learning success
depend on the satisfaction of the three basic psychological needs for autonomy …

Science und Fiction-Entwicklung und Evaluation eines Konzepts zum interesseförderlichen Einsatz von kreativen Schreibwerkstätten im Biologieunterricht

C von See - 2020 - bonndoc.ulb.uni-bonn.de
Interesse wird als wichtige Voraussetzung für die Dynamik und Qualität von
Bildungsprozessen angesehen und gilt als einer der Vorläufer einer generellen …

[引用][C] Der Einfluss von Schulnoten auf die Lernmotivation von Schülern und Schülerinnen

R Bastian - 2021 - GRIN Verlag