Relación entre autoestima y estrategias de regulación emocional en estudiantes con alta capacidad que participan de un programa de enriquecimiento …
G Navarro Saldaña, G Flores-Oyarzo… - Calidad en la …, 2021 - SciELO Chile
La autoestima global y la regulación emocional contribuyen al bienestar, la adaptación
social y el desarrollo integral de las personas, ambas escasamente estudiadas en …
social y el desarrollo integral de las personas, ambas escasamente estudiadas en …
Tales from within: Gifted students' lived experiences with teaching practices in regular classrooms
MP Gomez-Arizaga, M Valdivia-Lefort… - Education …, 2020 - mdpi.com
Gifted students in regular classrooms have fewer opportunities to develop activities that are
based on their characteristics as learners and address their needs; however, many of them …
based on their characteristics as learners and address their needs; however, many of them …
[PDF][PDF] Aportes a la comprensión de la doble excepcionalidad: Alta capacidad con trastorno por déficit de atención y alta capacidad con trastorno del espectro autista
ML Conejeros-Solar, MP Gómez-Arizaga… - Revista …, 2018 - scielo.sa.cr
En la década de los 80 surge un nuevo concepto en educación-doble excepcionalidad-que
hace referencia a una paradoja entre una alta habilidad y una dificultad que impactan en el …
hace referencia a una paradoja entre una alta habilidad y una dificultad que impactan en el …
Socio-Emotional Dimensions in Gifted Chilean High School Students with Interests in STEM: Influence of Gender and University Enrichment Program Participation.
MP Gómez-Arízaga, M Navarro, A Martin… - Eurasia Journal of …, 2020 - ERIC
This article contributes to the study of the gender gap for women in STEM, by exploring the
socio-emotional dimensions of gifted girls with positive attitudes toward math and science …
socio-emotional dimensions of gifted girls with positive attitudes toward math and science …
Relación entre autoestima y estrategias de regulación emocional en estudiantes con alta capacidad que participan de un programa de enriquecimiento …
GN Saldaña, G Flores-Oyarzo… - Calidad en la …, 2021 - calidadenlaeducacion.cl
La autoestima global y la regulación emocional contribuyen al bienestar, la adaptación
social y el desarrollo integral de las personas, ambas escasamente estudiadas en …
social y el desarrollo integral de las personas, ambas escasamente estudiadas en …
Exploración de las decisiones académicas en estudiantes con alta capacidad
MP Gomez-Arizaga, M Navarro, K Roa-Tampe… - Cadernos de …, 2020 - SciELO Brasil
La elección de carrera en estudiantes con alta capacidad (AC) no está exenta de
dificultades. En STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) las mujeres con …
dificultades. En STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) las mujeres con …
Atender las Altas Capacidades en Chile: facilitadores y barreras del contexto escolar
MP Gómez-Arizaga, ML Conejeros-Solar… - Revista de Psicología …, 2020 - scielo.org.pe
Atender las Altas Capacidades en Chile: facilita- dores y barreras del contexto escolar
Addressing High Ability in Chile: Facili Page 1 10.18800/psico.202002.012 Artículo Atender las …
Addressing High Ability in Chile: Facili Page 1 10.18800/psico.202002.012 Artículo Atender las …
Gifted and twice-exceptional children in the south of the world: Chilean students' experiences within regular classrooms
MP Gómez-Arízaga, ML Conejeros-Solar - Handbook of Giftedness and …, 2021 - Springer
In a country like Chile, in which provisions for gifted students are scarce and extracurricular,
little is known about what happens with gifted students within their schools. This chapter …
little is known about what happens with gifted students within their schools. This chapter …
Evaluación de la Percepción del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de un Curso de Morfología Humana por parte de Estudiantes de un Programa para Talentos …
R Olivares, R Henríquez, C Simpson… - International Journal of …, 2014 - SciELO Chile
La alta capacidad intelectual se considera una manifestación diferencial del desarrollo
cognitivo, siendo la estimulación temprana y sistemática favorecedores de su expresión y …
cognitivo, siendo la estimulación temprana y sistemática favorecedores de su expresión y …
[HTML][HTML] Relación entre alta capacidad y variables socioafectivas: emergencia de necesidades educativas especiales
G Navarro Saldaña, MG González Navarro… - Calidad en la …, 2022 - SciELO Chile
Desde las premisas de que para que la alta capacidad se exprese como desempeño
sobresaliente requiere la atención de necesidades educativas y socioafectivas, de que …
sobresaliente requiere la atención de necesidades educativas y socioafectivas, de que …