El desarrollo profesional del profesorado de Ciencias como integración de la reflexión y la práctica. La hipótesis de la complejidad
B Vázquez-Bernal, R Jiménez-Pérez… - 2007 - rodin.uca.es
El artículo que presentamos aborda el desarrollo profesional del profesorado de ciencias en
un sistema que integra reflexión y práctica de aula. En esta propuesta teórica cobra …
un sistema que integra reflexión y práctica de aula. En esta propuesta teórica cobra …
[HTML][HTML] Investigación en enseñanza de las ciencias en Colombia: estudio desde sus cosificaciones
MA Tocora, CH Hernández - Educación y Educadores, 2020 - scielo.org.co
Los productos de investigación publicados y socializados por la comunidad científica son
más que objetos materiales, son cosificaciones que representan su identidad, sus …
más que objetos materiales, son cosificaciones que representan su identidad, sus …
Una perspectiva histórica sobre la formación de maestros de Ciencias Naturales en Colombia
AB Estrada - Revista Historia de la Educación Colombiana, 2014 - dialnet.unirioja.es
Este artículo de reflexión presenta la revisión realizada sobre la formación de maestros de
Ciencias Naturales en Colombia, con el propósito de entender sus dinámicas y develar …
Ciencias Naturales en Colombia, con el propósito de entender sus dinámicas y develar …
[PDF][PDF] Lecturas en didáctica de la química
G Badillo, P Miranda, F Moreno - Bogotá: Universidad Pedagógica …, 2016 - academia.edu
En la actualidad se a rma que la didáctica de las ciencias de la naturaleza es una disciplina
teóricamente fundamentada (Gil et al., 1999), para la cual la comunidad de didactas ha …
teóricamente fundamentada (Gil et al., 1999), para la cual la comunidad de didactas ha …
[PDF][PDF] El desarrollo profesional del profesorado de ciencias como integración de la reflexión y la práctica. La hipótesis de la complejidad
El artículo que presentamos aborda el desarrollo profesional del profesorado de ciencias en
un sistema que integra reflexión y práctica de aula. En esta propuesta teórica cobra …
un sistema que integra reflexión y práctica de aula. En esta propuesta teórica cobra …
SABER DISCIPLINAR EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN CIENCIAS NATURALES: APROXIMACIONES REFLEXIVAS
ZEM Burbano, MAN Gómez… - Tecné, Episteme y …, 2021 - revistas.upn.edu.co
En este documento, se presentan resultados parciales de la investigación cuyos objetivos
fueron: identificar las carencias conceptuales que los egresados de un programa de …
fueron: identificar las carencias conceptuales que los egresados de un programa de …
Justus Von Liebig¿ El creador de un programa de enseñanza de la química?
PP Lozano, RP Miranda - Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2009 - revistas.upn.edu.co
La enseñanza de la química se ha venido modificando hace algunos siglos, aunque hay
que tener en cuenta que un fuerte cambio en torno al modo de enseñar química surgió en el …
que tener en cuenta que un fuerte cambio en torno al modo de enseñar química surgió en el …