El desarrollo de la conciencia sintáctica ha sido escasamente investigado en una ortografía
transparente como la del español. Situación totalmente contraria es la que ha …

La conciencia fonológica es clave en el aprendizaje lector inicial y en la explicación de sus
dificultades. Parece por tanto necesario proporcionar al alumnado una instrucción …

Este trabajo ha tenido como objetivo analizar la prevalencia y la heterogeneidad de los
problemas de comprensión lectora en el alumnado español de educación primaria y …

La relación entre las tareas de Velocidad de Nombrar (VN) y la lectura se estudió por
primera vez, en lengua inglesa, en la década de los 70, descubriéndose que los niños con …

La velocidad de denominación es un índice muy sensible en la capacidad para aprender a
leer. Aunque existen pruebas de velocidad de denominación para niños hispanohablantes …

Llegado el momento de culminar este trabajo quiero destacar que su elaboración ha sido
posible gracias al apoyo personal y profesional de muchas personas que me han …

El papel del maestro en la identificación de dificultades en el aprendizaje de la lectura es
esencial para una detección temprana. Este estudio tuvo como objetivos: determinar los …

Abstract LOPEZ-ESCRIBANO, Carmen; SANCHEZ-HIPOLA, Pilar; SURO SANCHEZ, Judith
and LEAL CARRETERO, Fernando. Comparative Analysis of Rapid Automatized Naming …

Objetivo traçar o perfil dos pacientes com diagnóstico de dislexia quanto ao gênero,
recorrência familial para distúrbios da comunicação ou dificuldade escolar, presença de …

This study aimed to analyse the developmental trajectory of the accuracy and speed of
naming among dyslexics and developing readers from 1st to 6th grade of primary education …